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《媒介素养》课程大纲
《媒介素养》教学大纲一、课程名称 媒介素养二、课程性质 通识课三、课程教学目的在读图时代和媒介发达社会,当代大学生除了需要具备传统的文字读写能力,还必须具备视觉素养和媒介素养,方能适应当今视觉传播
碎片化阅读的受众媒介素养实证
碎片化阅读的受众媒介素养实证摘要:本文主要探讨碎片化阅读对受众媒介素养的影响,从而为人们更好地认识和利用碎片化阅读和发展媒介素养教育提供依据。文章调整了对碎片化阅读的定义,区分了为不同目的和以不同方式
媒介化社会的来临与媒介素养教育的三个维度
媒介化社会的来临与媒介素养教育的三个维度 关键词: 媒介化 媒介素养 技术 艺术 道德[摘要]:媒介化社会的来临一方面让人们享受到便利地获取、利用和传播信息的福音,一方面又因个体媒介素养的缺失而引发
精编高职教师媒介素养研究
高职教师媒介素养研究一、高职教师在媒介素养中的双重角色 媒介素养教育是一个需要全社会普遍参与的系统工程,高职学生媒介素养的教育,教师的作用不可忽略,而是充当着推介者和参与者的双重角色。教师作为推
大学生媒介素养教育需求分析
大学生媒介素养教育需求分析 摘要:媒介素养教育是终生的素质教育,对大学生的人生观、世界观和价值观的正确形塑起着重要作用。20世纪90年代末自媒介素 >> 当代大学生媒介素养与媒介素养教育
《媒介素养》课程大纲
媒介素养》教学大纲一、课程名称 媒介素养二、课程性质 通识课三、课程教学目的在读图时代和媒介发达社会,当代大学生除了需要具备传统的文字读写能 力,还必须具备视觉素养和媒介素养,方能适应当今视觉传播发达
当代大学生如何提高媒介素养
当代大学生如何提高媒介素养什么是媒介素养?概括地说,所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力,能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会进步。主要包括受众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方
新媒体媒介素养
- 新媒介生态下的审美化生存 - 2009年4月22日 - 一:新媒介素养内涵 - -
信息饱和时代的媒介素养教育
信息饱和时代的媒介素养教育 信息饱和时代的媒介素养教育 一、信息饱和:新时代的来临 纵观改革开放30年来中国大众传媒的发展历程,我们会发现,电视媒介已经像阳光、空气和水一样成为了当代生活的一部分,伴随
媒介素养研究所规章制度
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浅析中学语文媒介素养论文
浅析中学语文媒介素养论文 中国对于中学学生媒介素养培养的关注可以追溯到二十世纪90年代初,但是仅仅局限于几所中学在校本课程形式上的探索,并没有正式被纳入到中小学的课程体系当中。直到目前为止,媒介素
大学生媒介素养教育浅探
大学生媒介素养教育浅探 信息爆炸时代,受众对现实的理解、对信息的解读与判断无一不受到新媒体潜移默化的影响。当代大学生对新事物有着强烈的好奇心和较强的承受能力,因此,拥有较高的媒介素养,即对信息的解