孔乙己教学设计

《孔乙己》教学设计　　学习目标：1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3、了解环境描写的作用。4、培养欣赏文学作品的能力。学

孔乙己教案15

《孔乙己》教案15  教学内容：《孔乙己》 学习目的： 1．掌握刻划人物的描写方法，深入把握人物性格特点。 2．认识小说的主题。 学习重难点： 

范进和孔乙己

范进和孔乙己不同点, 1、孔乙己比范进自尊和正直.孔乙己受别人讽刺羞辱时,或置之不理,以沉默反抗,或极力争辩,以至“涨红了脸,额上的青筋条条绽出”.他极力维护自己的自尊和人格,表现出清高与孤芳自赏的傲

孔乙己读后感

孔乙己读后感《孔乙己》是中国作家鲁迅创作的一篇短篇小说。小说以“孔乙己”这个人物为主线，通过描写他的生活、境遇和命运，深入反映了当时社会的丑陋和残酷，以及人性的悲情和尊严的丧失。读过《孔乙己》后，我深

孔乙己读后感孔乙己人物赏析参考答案

《孔乙己》读后感_《孔乙己》人物赏析参考答案《孔乙己》人物赏析参考答案学习“小说家谈小说“中茅盾对《百合花》的分析方法，赏析下面的文字，完成13-15题。中秋过后，秋风是一天凉比一天．看看将近初冬；我

初三下册课文《孔乙己》课后习题及答案

- 孔乙己 - 课后习题（答案） - cheng - 1.小说中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙

孔乙己对比手法

浅议《孔乙己》的对比手法【摘要】《孔乙己》是初中教材中一篇经久不衰的课文，它独特的艺术魅力来自于文中对比手法的巧妙运用，全方位，多角度的交叉对比，是小说艺术技巧的亮点所在，本文力图就文中对比手法的妙处

孔乙己读后感 鲁迅笔下的孔乙己

孔乙己读后感 鲁迅笔下的孔乙己　　在鲁迅笔下的许多角色中，每一位角色都真实地映射出社会中不同形态的人。而且我每次读孔乙己时，都会讶然发现他的性格深深地击中了我，甚至我周边的人。　　孔乙己在当时地位

孔乙己读后感

孔乙己读后感品鉴。孔乙己的读后感篇1 鲁迅笔下的人物多是畸形的，无论 是思想上还是在体格上。尤其是在思想上。孔乙己则当仁不 让了自然不例外！世态炎凉，回到现实社会中放眼观看，我不得不佩服鲁 迅先生的远

孔乙己教案7

《孔乙己》教案7  教学目的：  1.学习方法的指导。  2.思维能力的训练。  教学内容：  1.掌握一种分析人物性格的方法——矛盾分析法； 

孔乙己精品教案

《孔乙己》教学设计 陈先锋(莱芜) 一、导入 师:同学们,唐代诗人孟郊四十六岁时考上了进士,他按捺不住得意欣喜之情,写了一首小诗:“昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯,春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”在

孔乙己邓

- 鲁迅 - 文学常识　 - 鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集___________