孙权劝学教案[修改版]

第一篇：孙权劝学教案《孙权劝学》教案 教学目的： 1、体会人物语言的情味。 2、．学习一些文言实词和虚词的用法。3、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4、．理解本文开卷有益的主旨。 重点难点 1

孙权劝学[修改版]

第一篇：孙权劝学《孙权劝学》教学设计 教学目标 1、熟练朗读，正确断句和停顿，疏通文意，并掌握重点文言词语。 2、体会人物对话的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动。 教学重点 体会人物对话的不

《孙权劝学》教学设计案例

本次教学设计案例以《孙权劝学》为主题，旨在帮助学生们学习和理解这篇名篇的内涵及其在今日教育中的启示。通过让学生们阅读原文、了解历史背景、听取专家讲解等多种方式，使他们在欣赏这篇文章的同时，能够看到其中

语文教案-孙权劝学-教学教案[修改版]

第一篇：语文教案-孙权劝学-教学教案一、谋篇立意 本文写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；再写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。全文

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计一、学习目标1、读懂故事，积累文言词汇。2、抓住关键语句，走进孙权、吕蒙、鲁肃的内心世界。3、鉴往知来，从三个人物身上获得启示。二、实施目标（一）新课导入前些天老师接到了一封来自响

孙权劝学说课稿[修改版]

第一篇：孙权劝学说课稿《孙权劝学》说课稿说课的内容是九年义务教育新课标实验教材语文八年级下册第六单元第二十二课《古文二则》中的第一篇《孙权劝学》。一、说教材。1、教材的地位和作用。《孙权劝学》是选自《

孙权劝学教学设计_3

《孙权劝学》教学设计 教学目的 1．体会人物语言的情味。 2．学习一些文言实词和虚词的用法。 3．学习运用"吴下阿蒙'"刮目相待'等成语。 4．理解本文开卷有益的

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计【自读导言】自读要求1.朗读课文，正确断句、停顿；2.理解文章大意；3.体会对话中的不同语气，揣摩想像人物当时的神态和心理活动；4.领悟并学习文章在艺术上的主要特色。学习侧重点1.

4《孙权劝学》教学案应用版[修改版]

第一篇：4《孙权劝学》教学案应用版4《孙权劝学》导学案 【学习目标】 1．了解有关司马光及《资治通鉴》的文学常识；掌握文中的文言词语。（重点） 2、学习运用 “吴下阿蒙、刮目相待”等成语。（重点）3、

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计学习目标：1、疏通文意，掌握重要的文言词语及句子。2、品读文本，分析人物形象。学习重点：积累文言字词，朗读课文。品读对话，分析人物形象。学习难点：联系生活，领悟读书有益于人发展的道

《孙权劝学》公开课教学设计

《孙权劝学》公开课优秀教学设计 《孙权劝学》公开课优秀教学设计 　　１、认知目标 　　⑴ 了解有关《资治通鉴》的常识。 　　⑵ 掌握文中涉及的常用文言。 　　２、过程和方法目标 　　⑴ 能在熟练朗读的

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计【教材分析】《孙权劝学》是部编新人教版七年级语文下册第一单元中的一篇 文言文。它选自《资治通鉴》，讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说 下认真读书，才略长进的故事。文章短小精悍，对话描