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孙权劝学教学设计详稿资料
《孙权劝学》教学设计新源六中 汤春华教学目标：知识与能力：1、积累文言词语实词：卿、当涂、辞、治经、博士、涉猎、就学、大惊、才略、往事虚词：以、岂欲、为、但、乃始、及、遂成语：吴下阿蒙 刮目相待2
《孙权劝学》教学设计
《孙权劝学》教学设计作者：裴艳芳性别：女职称：中教高级学历：大学本科单位：萧县祖楼初级中学地址：安徽省宿州市萧县祖楼初级中学邮编：235262《孙权劝学》公开课教学设计教学目标（一）、知识与技能1、了
《孙权劝学》教学设计
《孙权劝学》教学设计教学目标：. 了解有关文学常识.把握文言字词.通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神 态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。.物塑造，正面描写与侧面描写相结合及
2024年孙权劝学教学教案
教案2024年孙权劝学教学教案一、引言1.1背景介绍1.1.1孙权劝学的故事发生在三国时期，是中国古代历史上有名的教育案例。1.1.2孙权是三国时期吴国的建立者之一，他劝学的对象是他的侄子孙登。1.
范文大全_《孙权劝学》教学设计
《孙权劝学》教学设计 教学目的 1.体会人物语言的情味。 2.学习一些文言实词和虚词的用法。 3.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 4.理解*开卷有益的主旨。 重点、难点 重点： （1）学习
七年级《孙权劝学》教学设计
七年级《孙权劝学》教学设计 七年级《孙权劝学》教学设计 【教材依据】 《孙权劝学》选自人教版七年级下册第三单元。本单元是按名人事迹板块来编排的，共五篇，《孙权劝学》处在本单
《孙权劝学》的教学设计
?孙权劝学？的教学设计一、教学设想本文是历史典故，写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学〃，其才略很 快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友〃的佳话。以往的教学中， 多以教师翻译课文，总结中心思想，学生
《孙权劝学》教学设计(教案)
孙权劝学《资治通鉴》执教者：XXX 执教班级：初一（X）班【教学目标】1. 知识和能力目标：积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。2. 过程和方法目标：自主、参与、合作、探
孙权劝学资料优秀教学设计
《孙权劝学》教案温宿二中 张会教学目标 ：（一）知识与技能目标 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。2、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标 1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2
《孙权劝学》优秀教学设计
《孙权劝学》教案温宿二中 张会教学目标 ：（一）知识与技能目标 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。2、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标 1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2
《孙权劝学》教学设计7
《孙权劝学》教学设计7 1、了解有关文学常识 2、掌握文言字词 3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 4、物塑造，正面描写与侧面描写相结
《孙权劝学》教学设计(详稿)
《孙权劝学》教学设计新源六中 汤春华教学目标：知识与能力：1、积累文言词语实词：卿、当涂、辞、治经、博士、涉猎、就学、大惊、才略、往事虚词：以、岂欲、为、但、乃始、及、遂成语：吴下阿蒙 刮目相待2
