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孙权劝学教学设计4_2
《孙权劝学》教学设计4 教学目的 1．体会人物语言的情味。 2．学习一些文言实词和虚词的用法。 3．学习运用"吴下阿蒙'"刮目相待'等成语。 4．理解本文开卷有益
2《孙权劝学》教学设计
课型：阅读新授课课时：一课时对象：七年级孙权劝学【教材分析】《孙权劝学》是部编版语文教材七年级下册第一单元的一篇文言文，本单元 选取的课文都是描写历史上杰出的政治家、军事家、科学家等生动感人、广为流
孙权劝学教学设计2_2
《孙权劝学》教学设计2 教学目标 （一）认知目标 １、了解有关《资治通鉴》的文学常识。 ２、掌握文中涉及的常用文言词语。 （二）过程和方法目标 １、 能在
孙权劝学教学设计2
《孙权劝学》教学设计2教学目标 （一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、 通过理解文意，体
孙权劝学教学设计_2
《孙权劝学》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解司马光和《资治通鉴》； （2）掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气； （3）学
《孙权劝学》教学方案设计
尊敬的教师们，大家好！今天，我为大家带来的是一篇有关《孙权劝学》的教学方案设计，这是一份旨在帮助学生们更加深入地了解这篇文学名著，掌握其优美的语言和道德思想的方案。先来看一下教学目的：1.了解《孙权劝
孙权劝学教学设计_4
《孙权劝学》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解司马光和《资治通鉴》； （2）掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气； （3）学
《孙权劝学》教学设计(2课时)
《孙权劝学》教学设计(2课时)<孙权劝学>教学设计旭光中学 吴婷教学目标： 知识目标：整体把握课文，认识到读书学习的重要性，学习一些文言实词和虚词的用法，体会人物语言的情味，学习运用“吴下阿蒙”
《孙权劝学》教学设计2-教学教案[修改版]
第一篇：《孙权劝学》教学设计2-教学教案（一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、 通过理解
《孙权劝学》教学设计 (2)
《孙权劝学》教学设计教学目的学习一些文言实词和虚词的用法学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语理解本文开卷有益的主旨教学重难点重点：通过多种方式朗读课文，理解文章的内容和主旨学习运用“吴下阿蒙”“刮目
孙权劝学教学设计
孙权劝学教学设计 孙权劝学教学设计1 【自读导言】 〖自读要求 1、朗读课文，正确断句、停顿; 2、理解__大意; 3、体会对话中的不同语气，揣摩想像人物当时的神态和心理活动; 4、领悟并
孙权劝学教学设计4_1
《孙权劝学》教学设计4 【教学目的】 １、体会人物语言的情味。 ２、学习一些文言实词和虚词的用法。 ３、学习运用"吴下阿蒙'"刮目相待'等成语。 ４、理解本文开卷
