优质课孙权劝学教学设计

优质课《孙权劝学》教学设计　　一、教学目标　　1.知识与技能　　（1）了解司马光和《资治通鉴》；　　（2）掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气；　　（3）学习一些文言实

八年级语文孙权劝学教学方案设计

八年级语文《孙权劝学》教学方案设计 教学目标 （一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、 通

孙权劝学教学设计7

《孙权劝学》教学设计7 【教学目标】 １、了解有关文学常识 ２、掌握文言字词 ３、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性

《孙权劝学》教学设计07

《孙权劝学》教学设计【课文品读】《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事主体只有 两个部分，孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”文章主要通 过对话的方式，表现人

《孙权劝学》课教学设计范文

《孙权劝学》优质课教学设计范文 　　１、在朗读课文的根底上，能理解课文内容大意，并背诵全文。 　　２、在感知语句大意的根底上，揣摩重点词语的含义。 　　３、品味人物对话并说出通过对话表现人物特点的作用

《孙权劝学》的教学设计

《孙权劝学》优秀的教学设计 　　1．体会人物语言的情味。 　　2．学习一些文言实词和虚词的用法。 　　3．学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。 　　4．理解本文开卷有益的主旨。 　　（1）学习一些

孙权劝学教学设计分享

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《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计 《孙权劝学》优质课教案 思路 《孙权劝学》这篇文章短小精悍，内容简单易懂，故事性很强，主要写了吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的

孙权劝学教学设计2

《孙权劝学》教学设计2教学目标 （一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、 通过理解文意，体

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计知识目标：赏析并把握人物对话语言，从而把握人物性格能力目标：借助语气词、标点等分析人物心理，总结人物形象。情感目标：建立“平凡小事亦英雄”的正确的英雄观。教学难点：人物形象的概括导

《孙权劝学》优秀教学设计

《孙权劝学》优秀教学设计 《孙权劝学》优秀教案 【教学目标】 1、 知识与技能： （1）积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。 （2）了解作者、作品及相关资料。 （3）通过学生自编自演

初中：《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计【教学目标】.在把握重点文言字词的基础上，理解全文内容；.通过赏析孙权的劝学语言，掌握孙权的劝说艺术；.通过分析孙权、吕蒙和鲁肃的言行，把握三人的人物形象。【教学重难点】通过赏析孙