《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计学习目标：1、疏通文意，掌握重要的文言词语及句子。2、品读文本，分析人物形象。学习重点：积累文言字词，朗读课文。品读对话，分析人物形象。学习难点：联系生活，领悟读书有益于人发展的道

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计孙权劝学教学设计【教学目标】1.了解有关资治通鉴的文学 常识。.掌握文中涉及的常用文言词语。.能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。.通过领会文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人

《孙权劝学》优秀教学教案设计

教案《孙权劝学》优秀教学教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入《孙权劝学》这篇文章，激发学生对古代文学作品的兴趣，引导他们了解孙权这位历史人物及其成就。1.1.1细节说明：在课堂上展示孙权的简介，

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计一、教学目标知识与技能：1、 了解与课文相关的作品及人物。并积累文中的一些常用文言词语，掌握并能运用文中的成语。2.熟读课文，揣摩想像人物的语气、神态和心理活动，理解吕蒙与鲁肃对话

最新孙权劝学教学设计一等奖7篇(实用)

最新孙权劝学教学设计一等奖7篇(实用)孙权劝学教学设计一等奖篇一 1、朗读课文，揣摩文中言简意丰，生动传神，富于情味对话描写。 2、体会人物各自说话时语气、神态和心理，研讨人物的性格特

孙权劝学教学设计8

《孙权劝学》教学设计8 教学目标 （一）认知目标 １、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停

《孙权劝学》公开课教学设计

《孙权劝学》公开课优秀教学设计 《孙权劝学》公开课优秀教学设计 　　１、认知目标 　　⑴ 了解有关《资治通鉴》的常识。 　　⑵ 掌握文中涉及的常用文言。 　　２、过程和方法目标 　　⑴ 能在熟练朗读的

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计（2课时）教学目标：L借助注释和工具书，理解课文大意。.分析人物对话，把握人物的性格特点，体悟文章主旨。.掌握重要文言实词，理解文中语气词和称谓语的含义。教学重难点：重点：借助注释

《孙权劝学》教学设计

七年级语文下册教学设计第15课 孙权劝学【教学目标】知识与技能目标：了解司马光和《资治通鉴》；掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气；学习一些文言实词和虚词的用法。过程与方法目标

孙权劝学第一课时教学设计

《孙权劝学》第一课时教学设计霍邱县邵岗乡中心学校李弦第一课时教学目标：L借助注释和工具书，合作释疑，能自主理解课文大意。2.通过师生对话交流，能全面掌握重点字的读音，深入把握文意。教学过程：一,自主学

孙权劝学教学设计三

《孙权劝学》教学设计三　　　　教材分析　　《孙权劝学》是义务教育程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计【教学亮点】“读的雅致；译的顺畅；悟的透彻”是我在日常教学中总结出来的文言文学 习的三大要素，从最基本的朗读、翻译、感悟三方面着手，完成文言文学习的三 个基本要务。这也将是本课教学