孟南学校(91)

恰当地使用肢体语言　　恰当地使用胶体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。　　恰当地使用胶体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，把教学工作

孟南学校4)

浅谈发挥学生主体作用 在教学活动中教师是主导，学生是主体，教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要最大限度的发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，自主探究和实践能力，才能实现教育的最终目

孟南学校李培

挫折是一条涤荡灵魂的河 　　成功青睐受挫折的心灵。德国心理学家霍尔曼在成功心理学中提出过非常著名的“凹点”心理。由于这条心理学定律来源于高尔夫，又被人称做“高尔夫”特征的心理。 　　高尔夫运动刚刚兴起

孟南学校段景贤6

孟南学校段景贤6 众所周知，批改作业的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力，用得不好会流于形式，甚至造成学生的心理负担。在这里介绍几种批改作业的策略。 　　一、分项

孟南学校+(3)

把握好课堂提问的时机　　教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启

孟南学校(3)

一：，建立良好师生情感，必须树立 “一切为了每生发展”的教育观。在教育活动中,学生不是单纯抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人,是独立于教师头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,他们各自有自己

孟南学校段景贤

防溺水安全1．不要私自在海边河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶以防滑入水中，有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。2．严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好

孟南学校段景贤7

孟南学校段景贤7 由于数学的抽象性和严谨性，数学中程式化、符号化的东西很多，再加之原有教材割断了数学与生活的密切联系，有些教师教育观念落后，导致数学课堂教学往往比较沉闷、呆板。随着课程实验工作的不

孟南学校段景贤2

孟南学校段景贤2范德比尔特说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”这说明自信心是成才的重要条件，它在少年心理健康教育中的价值已被社会各界人士所接受。而

谁是名师孟南学校

谁是名师 　　有一则寓言讲的是，魏文王问名医扁鹊：“你们兄弟三人都精于医术，到底哪一位的医术最高呢？” 　　扁鹊答说：“长兄最高，仲兄次之，我最差。”　　文王再问：“那为什么你最出名呢？”　　扁鹊答道

学生完不成作业怎么办孟南学校

学生完不成作业怎么办 现在完不成作业、抄作业现象也不是什么新鲜事，自从学校存在以来，就会有抄作业现象出现，应试教育愈重、功利心愈强，抄作业就会愈盛。许多学生早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚

数学兴趣的培养孟南学校

数学兴趣的培养 很多学生数学成绩差的直接原因就是对数学没兴趣，没有趣味。一些老师也认为数学确实是一门很枯燥无味的学科，对差生而言，除了强调、强调、再强调以外便再无他法。其实，只要我们静下心来认真想想