孟子二章新教材

- 在先秦诸子散文中，《孟子》与《庄子》是文学性最强的。因为孟轲的为人，本不像孔子那样深沉庄重，而是自傲自负，锋芒毕露，好辩而且善辩，动辄与人言辞交锋，必欲争胜。反映在文章里，就不仅仅从逻辑上说明道理

孟子二章(新教材)

- R·八年级上册 - 21 《孟子》二章 - - 在先秦诸子散文中，《孟子》与《庄子》是文学性最强的。因为孟轲的为人，本不

孟子二章我

- 走进名人 - 孟子，名轲，字子舆，战国邹人，他是继孔子之后儒家学派的代表人物，生活在战争激烈的战国中期，他已天下为己任主张行“仁政”以统一天下，即王道治国，提出

《孟子二章》课件

- 《孟子二章》课件 - - - - 孟子简介《孟子》二章的背景《孟子》二章的内容解析《孟子》二章

21孟子二章

- - 　 - 《孟子》长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后世散文的发展有很大影响。 《孟子》作为儒家经典之一，主要记

孟子二章2

- 走进名人 - 孟子，名轲，字子舆，战国邹人，他是继孔子之后儒家学派的代表人物，生活在战争激烈的战国中期，他已天下为己任主张行“仁政”以统一天下，即王道治国，提出

孟子二章

- 一是孟母教子的故事。 - 二是孟子宣传仁义之道的故事。 - 三是表现孟子蔑视权贵、刚直不阿的品德故事。 - 文学常识

孟子二章教师用书

《孟子二章》 教学重点 1.借助注释和工具书大致读懂课文,了解主要内容,把握文章的观点和思路。 本课所选的两章都是以议论为主的文本,在疏通文意的基础上,要注意把握观点和论述思路,从中受

18 孟子二章

- 作者简介： - 孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，

孟子二章说课稿范文

孟子二章说课稿范文 　　 　　一、说课人： 　　 　　二、说课内容 　　 　　初中五四制语文第五册第17课《孟子》二章第一章《得道多助，失道寡助》 　　 　　三、《孟子》二章在教材中的地位 　　 　　

孟子二章原文翻译

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和

《孟子二章》学习要点

《孟子二章》学习要点《孟子二章》学习要点篇1《孟子二章》得道多助，失道寡助孟子，名轲，字子舆，邹人，思想家、教育家。他是战国中期儒家思想的重 要代表人物，他在孔子“仁”的学说的基础上提出了“仁政”说，