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孟子二章2
- 走进名人 - 孟子,名轲,字子舆,战国邹人,他是继孔子之后儒家学派的代表人物,生活在战争激烈的战国中期,他已天下为己任主张行“仁政”以统一天下,即王道治国,提出
孟子二章_2
《孟子》二章 二十一《孟子》二章 一、教学目标 (-)使学生懂得"义重于生',反对见利忘义;使学生正确理解"与民同乐',增强热爱劳动人民的思想感情。 (二)学习比喻和对比
孟子二章我
- 走进名人 - 孟子,名轲,字子舆,战国邹人,他是继孔子之后儒家学派的代表人物,生活在战争激烈的战国中期,他已天下为己任主张行“仁政”以统一天下,即王道治国,提出
《孟子二章》课件
- 《孟子二章》课件 - - - - 孟子简介《孟子》二章的背景《孟子》二章的内容解析《孟子》二章
21孟子二章
- - - 《孟子》长于言辞,其文气势磅礴,论证严密,富有说服力和感染力,对后世散文的发展有很大影响。 《孟子》作为儒家经典之一,主要记
孟子二章
- 一是孟母教子的故事。 - 二是孟子宣传仁义之道的故事。 - 三是表现孟子蔑视权贵、刚直不阿的品德故事。 - 文学常识
孟子二章教师用书
《孟子二章》 教学重点 1.借助注释和工具书大致读懂课文,了解主要内容,把握文章的观点和思路。 本课所选的两章都是以议论为主的文本,在疏通文意的基础上,要注意把握观点和论述思路,从中受
18 孟子二章
- 作者简介: - 孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,战国中期邹国(今山东邹县东南人),离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家,孔子学说的继承者,
《孟子二章》教案
《孟子二章》教案球溪高级中学陈丽教学目的:1、学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色。2、了解并掌握课文中一些古今异义词,学习课文中的排比、对比等修辞手法。3、正确
《孟子二章》学习要点
《孟子二章》学习要点《孟子二章》学习要点篇1《孟子二章》得道多助,失道寡助孟子,名轲,字子舆,邹人,思想家、教育家。他是战国中期儒家思想的重 要代表人物,他在孔子“仁”的学说的基础上提出了“仁政”说,
孟子二章说课稿范文
孟子二章说课稿范文 一、说课人: 二、说课内容 初中五四制语文第五册第17课《孟子》二章第一章《得道多助,失道寡助》 三、《孟子》二章在教材中的地位
孟子二章原文翻译
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和