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黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计
黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计 黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计1（4614字） 【教材分析】 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代著名诗人，和李白是好朋友，彼此之间情谊深厚。这
《送孟浩然之广陵》教学设计
《送孟浩然之广陵》教学设计教学目标： 1、读懂诗句，2、理解诗意。 3、有感情地诵读古诗，4、并背诵。 5、体会诗人表达的思想感情。 6、培养学生搜集信息的能力
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教学设计
引导语：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者李白是一位爱好游山玩水的诗人，四处游历，交友作诗，可以说是人生中的乐事，这首诗是李白送别孟浩然所写。 《送孟浩然之广陵》公开课优秀教学设计 教学目标： 1、
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的教学设计
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的教学设计 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的教学设计 《黄鹤楼送之广陵》是唐代伟大诗人的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。 (一)知识与能力 认识本课的5个生字“鹤
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教学设计
引导语：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者李白是一位爱好游山玩水的诗人，四处游历，交友作诗，可以说是人生中的乐事，这首诗是李白送别孟浩然所写。 《送孟浩然之广陵》公开课优秀教学设计 教学目标： 1、
〈送孟浩然之广陵〉教学设计
〈送孟浩然之广陵〉教学设计 教学目标： 1、读懂诗句，2、理解诗意。 3、有感情地诵读古诗，4、并背诵。 5、体会诗人表达的思想感情。 6、培养学生搜集信息的能
黄鹤楼送孟浩然之广陵+李白教学设计
黄鹤楼送孟浩然之广陵+李白教学设计 黄鹤楼送孟浩然之广陵+李白教学设计 1.学会本课生字新词 2.理解意思，想象所描绘的情境，体会诗人和孟浩然依依惜别之情 3.有感情地诵读，并背诵。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 1、认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵诗
2021孟浩然《与诸子登岘山》教学设计
孟浩然《与诸子登岘山》教学设计 孟浩然《与诸子登岘山》教学设计 【导读】《与诸子登山》是唐代诗人创作的山水诗。此诗因作者求仕不遇心情苦闷而作，诗人登临山，凭吊羊公碑，怀古伤今，抒发感慨，想到自己空
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学教案设计
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学教案设计 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学教案设计 导语：《黄鹤楼送之广陵》是唐代伟大诗人的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。 1、 认识生字。 2、 有感情
2021《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计反思
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计反思 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计反思 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课采用了“文包诗”的形式，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是
课文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
课文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 课文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 1、认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌
