《江雪》教学设计

《江雪》教学设计（欣赏课）一、作品分析《江雪》是根据唐朝诗人柳宗元的同名诗篇所创作的歌曲。歌曲为宫调式， 4/4拍，由不对称的五个乐句组成。歌曲第一乐句，音乐在较高的音区展开，显 得空灵而静谧，与诗句

课文《江雪》教案范文

课文《江雪》教案范文 　　1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的风光及作者所表达的思想感情。 　　2．学会学习古诗的方法。 　　3．会朗读、背诵这首诗。 　　1．引导学生正确理解诗中

2021年朱践耳第十交响曲江雪民族传统文化的浸润分析江雪

朱践耳第十交响曲江雪民族传统文化的浸润分析江雪 关键词：第十交响曲“江雪” 民族传统文化 朱践耳 　　摘 要：朱践耳的音乐创作汲取了丰厚的民族文化营养，实现了音乐传统文化的继承和革新。本文以朱践耳德系

江雪教学反思范文

江雪教学反思范文 　　唐诗，是我们中华民族的骄傲，是我国古典诗歌艺术的顶峰。可以说，唐诗从内容到形式，开创了繁星丽天、万花攒锦的辉煌场面，不但在我国悠久的诗歌传统中风采卓烁，历久常新，而且在世界文化宝

《江雪》情感领悟教案

《江雪》情感领悟教案）《江雪》是唐代诗人柳宗元的名篇，也是纯水乡野田园诗的代表作之一。诗篇通过描写江山的冬雪飘落，寓意着诗人对家国的忧虑和思念，表达了一种悲凉、恍惚的情感，引导学生们进入到旷野幽深中，

提高学习效果的《江雪》教案

的文章。提高学习效果的《江雪》教案近年来，教育界普遍存在一个共识，那就是传统教育已经无法满足时代的需，现代教育需要更加注重学生的主动性和创造性，帮助学生提高学习效果。那么，如何提高学生的学习效果呢？这

《江雪》教学设计

《江雪》教学设计执教者：江苏省南京市南化实验小学 林加飞联系电话：13915900655【教学内容】 苏教版小学语文教材四年级上册25课《江雪》【教材分析】 　　《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天

江雪上课教案范文

江雪上课教案范文 　　一、揭题，导入新课。 　　1、同学们，古人说诗中有画，画中有诗，先让我们来欣赏几幅画。出示《静夜思》看，一轮明月挂在床前，诗人不由得思念自己的故乡。这画面是描绘哪首诗的？ 　　2

《江雪》教案设计例文

教案《江雪》教案设计例文一、引言1.1背景介绍：《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首写景诗，描绘了一幅江上雪景图，表达了诗人孤独郁闷的心情。1.1.1这首诗通过对江雪的描绘，展现了大自然的宁静与壮美。1.

《江雪》的说课稿范文

《江雪》的说课稿范文 　　唐诗，是中华民族的骄傲，是我国古典诗歌艺术的顶峰。可以说，唐诗从内容到形式，创始了繁星丽天、万花攒锦的辉煌场面，不但在我国悠久的诗歌传统中风采卓烁，历久常新，而且在世界文化宝

《江雪》课文读后感

《江雪》课文读后感　　小学读后感 | 读一本好书读后感 | 好书　　《江雪》是小学四年级语文课文第23课，诗两首其中一首。下面是为大家精心整理的《江雪》课文读后感，更多课文读后感请关注读后感栏目!　　

小学五年级语文教案——古诗《江雪》教学设计 (2)

设计理念??1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。??2.领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教