腾讯文库搜索-学习拖延量表tps量表资料
焦虑自评量表SAS资料
焦虑自评量表(SAS)焦虑是一种比较普遍的精神体验,长期存在焦虑反应的人易发展为焦虑症。本量表包含20个项目,分为4级评分,请您仔细阅读以下内容,根据最近一星期的情况如实回答。填表说明:所有题目均共用
学习拖延量表tps量表资料
学习拖延量表(tps量表) 前言:拖延不仅会浪费时间,它还是你在工作中取得成功的阻碍。成功者都是立即着手并将事情做完的人。拖沓的人也有很好的打算,打算明天再做事情能够的意图,但关键是,当他们发现的时候
小组合作学习课堂观察量表
研究的问题:数学课中小组合作学习的有效性开课的时间: 地点: 执教老师: 课题: 组名:小组
简易精神状态评价量表mmse量表59973资料
简易精神状态评价量表(MMSE)项目积分定向力(10分)1.今年是哪一年 现在是什么季节? 现在是几月份? 今天是几号? 今天是星期几?11111000002.你住在那个省? 你住在那个县(
常用心理测量评定量表
常用心理测量评定量表 一、心理健康量表: 1、90项症状自评量表(SCL--90) 2、焦虑自评量表(SAS) 3、抑郁自评量表(SDS) 4、康奈尔医学指数(CPI) 5、社会功能缺陷评定量表(SD
康复治疗评定量表(WHO认证)
项目量表躯体外观情况人体形态评定身体姿势评定体格评定身体围度(周径)的测量P2心肺功能评定 心功能评定心脏功能分级及治疗分级(美国心脏学会)P3自觉用力程度分级(RPE)P3肺功能评定呼吸功能分级评定
抑郁自评量表_心理测试题
抑郁自评量表_心理测试题篇一:抑郁自评量表(SDS)一、题目*为反向评分项 分数□□二、简介和记分 抑郁自评量表(SDS) 抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SD
课堂观察量表范例
地理课堂教学观察量表一(师生互动等级量表)时间地点课题观察者资料姓名学科观察记录观察内容次数效果评价ABCDE教师提问类型1、描述性问题2、判断性问题3、论证性问题学生提问类型5、理解性疑惑6、判断性
教学设计评价量表
附件1:教学设计评价量表学科 执教教师 教学设计课题 评 价 项 目评 价 要 点评
中小学心理健康测试量表MHT—CR
本测试需时40分钟,注意事项如下:[指导语]A.这些测题是调查你的心情和感受的,不是测验智力和学习能力,与学习成绩无关,答案也没有好坏之分,请按照你平时所想的如实回答。B.回答方法。本测验每一问
焦虑自评量表SAS说明
焦虑自评量表(SAS)说明 焦虑自评表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)是由Zung于1971年编制而成的,从量表构造的形式到具体评定的方法,都与抑郁自评量表(S
医院用焦虑抑郁量表中文版
医院用焦虑抑郁量表(HADS)住院号: 床号: 姓名: 情绪在大多数疾病中起着重要作用,如果医生了解您的情绪变化