课堂观察量表(1)学生学习的维度1

课堂观察量表（1）——学生学习的维度时间 12月9日 讲课人 周捷波 观察人 丁珍 课题 双曲线 视角观察点观察结果评价反思准备①学生课前准备了什么? 是怎样准备的?按照前置作业进行了

小学数学课堂观察策略与观察量表的设计

教改研究2021 / 08小学数学课堂观察策略与观察量表的设计佘泽明【摘 要】 课堂观察作为一种诊断和指导课堂教学的研究方法和手段，是学科教学和课例研究的基石，课堂观察量表是课堂观察的辅助工具，是一种

课堂观察量表的设计

“课堂观察量表”的设计 　　课堂观察是课堂研究广为使用的一种研究方法。课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）和有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是

课堂观察量表的设计

“课堂观察量表”的设计 　　课堂观察是课堂研究广为使用的一种研究方法。课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要

初中历史课堂观察量表(1)——学生学习的维度(共4页)

初中历史课堂观察量表（1）——学生学习的维度时间 讲课人 评课人 课题 视角观察点观

小学数学课堂教学观察纬度量表课堂观察报告资料

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课堂观察量表(参考)

课堂观察工具一（学生活动等级量表） 执教者资料姓名单位课题观察者资料编号时间观察中心课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习.观察记录学  生  表  现评分说明1. 学生课前有否

语文课堂观察量表

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小学数学课堂教学观察纬度量表课堂观察报告

课堂教学观察纬度量表时间地点课题11.18 二年级五班平均分执教者耿传明 自主观察维度：学生课上表现观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主、探究、合作学习观察记录学生表现评分1、学习兴趣是否浓

课堂观察量表(西培)

表一：体育课堂观察量表时间学校地点班级课题   授课者任教学科 观察者任教学科 观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习 观察点学生学习行为情况记录活动效果评价等级ABC

课堂观察量表及填写报告(共8篇)

课堂观察量表及填写报告(共8篇)　　研究的问题：科学课中小组合作学习的有效性　　开课的时间：地点：执教老师：　　情境创设的有效性　　1．观察点选点说明　　这一观察点属于《课堂观察框架》中的“

课堂观察框架及观察量表举例

课堂观察框架及观察量表举例北仑区教育局教研室2012年2月13日维度一：学生学习视角观察点举例准备·学生课前准备了什么？是怎样准备的？·准备得怎么样？有多少学生作了准备？ ·学优生、学困生的准备习惯怎