学前专业乐理教案——14大调式与小调式

课题：大调式与小调式讲课内容：一，大调式的定义和构成二，小调式的定义和构成三，关系大小调课时：6课时讲课要点与难点：一，大调式和小调式的定义二，大小调式的形式和标记三，关系大小调的记忆方法讲课过程一

学前专业乐理-教案-14-大调式和小调式

课题：大调式与小调式 课时：6课时教学内容：一，大调式的定义和构成 二，小调式的定义和构成 三，关系大小调

(完整版)学前专业乐理教案——14大调式与小调式

课题：大调式与小调式教学内容：一，大调式的定义和构成二，小调式的定义和构成三，关系大小调教学重点与难点：一，大调式和小调式的定义二，大小调式的形式和标记三，关系大小调的记忆方法教学过程一各类大调式（一

《沂蒙山小调》教案

教案《沂蒙山小调》教案一、引言1.1背景介绍：《沂蒙山小调》是一首山东省的经典民歌，起源于临沂地区的蒙山一带，具有浓郁的地方特色和深厚的文化底蕴。1.1.1创作时间：该歌曲创作于20世纪30年代，历

基本乐理大调色彩与小调色彩

- 基本乐理大调色彩与小调色彩 - - 大调色彩与小调色彩： - 调式色彩：指由于调式各音级与主音之间音程关系的

七年级音乐《沂蒙山小调》教案

《沂蒙山小调》教案教学目标：1、通过对山东民歌《沂蒙山小调》的聆听赏析，让学生进一步了解“小调〞这一体裁的音乐特点，进而懂得弘扬祖国传统音乐文化的意义。2、通过对《沂蒙山小调》的比照赏析，从优美的旋律

《沂蒙山小调》教案课教案

教案《沂蒙山小调》教案优质课教案一、引言1.1课程背景《沂蒙山小调》是一首脍炙人口的山东民歌，起源于山东省临沂市沂蒙山区，具有广泛的群众基础和深厚的文化底蕴。1.2教材分析本节课选用《沂蒙山小调》作

基本乐理 大调式与小调式PPT课件

- 基 本 乐 理 - 大调式： - 含义：由七个音构成的调式，其稳定音Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ级合起

沂蒙山小调教案设计

《小调集萃》教案设计一、教学目标1、学唱《沂蒙山小调》 ，复习巩固“鱼咬尾”的创作手法。2、学习了解《沂蒙山小调》的创作背景、音乐形象，通过感受歌词的美，指导学生用优美抒情的声音、良好的气息控制，有感

初中音乐人音七年级下册（2023年新编） 小调集萃龙船调教学设计

《龙船调》教学设计教材分析：《龙船调》是湖北利川地区花灯典型曲目，原名《种瓜》曲调《瓜子仁调》，由 一男一女表演，女的扮演要过河去亲戚家拜年的小姑娘，男的扮演热心推船摆渡的 艄公，演唱有半说半唱，有互

《无锡景》小调集萃教案公开课

教案《无锡景》小调集萃教案公开课一、引言1.1介绍《无锡景》小调的背景和意义1.1.1《无锡景》是一首源于江苏无锡的地方民歌，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。1.1.2这首小调以歌颂无锡的山水、风情

中班音乐教案：唱一首小调教案

中班音乐教案：唱一首小调教案。一、教学目标在本课程中，教师通过唱一首小调的教学设计，旨在：培养幼儿音乐兴趣，促进其良好的情感体验。提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力，通过艺术素养培养幼儿的审美情趣。启