学前教育史(一)

《学前教育史》综合试题(一) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.

《学前教育史》课程标准

《学前教育史》课程标准课程名称：《学前教育史》 课程类型：理论课学时： 34适用专业：学前教育专业（五专）一、课程性质和任务.课程性质：《学前教育史》是学前教育专业大专阶段的一门专业限选课， 既是教育

有关学前教育史论文

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学前教育史导论

- 第一章：中国古代学前教育的发展 - 内容要点：第一节 、原始社会儿童的社会公育第二节、奴隶社会的学前教育第三节、封建社会的学前教育 - 第一节、

学前教育史第一章

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学前教育史复习资料

学前教育史题型：1. 单选2. 名词解释（4 个）3. 简答题4. 论述题（2 个）5. 材料分析名词解释：1.颜氏家训；2.三公、三少、三母制度；3.艺友制；4.恩物；5.儿童之家；6.行为课程；7

学前教育史复习

朱熹的“眼前事”在教育内容上，朱熹提出，15岁以前的儿童，主要是就儿童日常生活接触的"眼前事"去教他们，就教者而言，是"教事"，就孩子而言是"学其事"。他认为他认为学必自近者易者始，并认为学问之道只就

学前教育史讲

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中国学前教育史

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《学前教育史》作业一

《学前教育史》作业一一、名词解释1、胎教 2、宫廷幼儿教育 3、乳保教育制度 4、保傅教育制度二、简答 1、如何评价古代胎教的内容及其特点？2、古代家庭幼儿教育体现了哪种教育观念？ 3、古代为何重视保

中国学前教育史

- “读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩 。”——英国·培根“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——唐代

学前教育史教学大纲

《学前教育史》教学大纲课程编码：1511806课程性质：专业选修课适用专业：学前教育学分：2学分学时：36学时开设学期：第5学期一、教学目的（一）知识目标1.了解并认识中外学前教育形成和发展的历程，基