学前比较教育第十二章

- 学习目标 - XUEXIMUBIAO - 01.02.03.04. - 了解以色列学前教育的概况 -

《学前比较教育》答案

思考与练习参考答案第一章——绪论.学前比较教育具有可比性、全球性、跨时空性和跨学科性等特征。.包括世界主要发达国家学前教育发展的历史、国外学前教育改革和发展现状、当代 外国学前教育的理论与实践和当代外

学前比较教育-第五章 俄罗斯学前教育

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学前比较教育第八章

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学前比较教育第三章

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学前比较教育第十三章 各国学前教育

- 关于学前比较教育第十三章 各国学前教育 - - 第一张，共三十张，创建于2022年，星期二 - 第十三章 各国学前教育比

学前比较教育-绪论.ppt

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学前比较教育各章考试重点

00 绪论一，选择题 1. 第一次提出比较教育概念的教育家是 朱利安 2. 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是。《比较教育的研究方案和初步意见》 3。 法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育

学前比较教育-第四章 美国学前教育

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学前比较教育-第六章 日本学前教育

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学前比较教育名词解释

学前比较教育复习要点(名词解释)绪论1、朱利安: 1817年，法国教育家朱利安了，出版了《比较教育的研究计划与初步意见》，奠定了“比较教育之父”的地位。2、区域研究：区域研究是指以国家或地区为单位，对

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