2023年西南大学秋学前游戏论在线作业资料

0 2431、下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能0E.密切师生关系的情感职能更好的维持秩序的职能支持儿童游戏的态度职能促进儿童的发展的教育职能参考答案:更好的维持秩序的职能；2、主体性是人作

学前游戏论复习(多个名词解释和简答论述)

一、名词解释 1.情景转变是使儿童的行为脱离它原有的真实生活情景及动作脱离生活背景。2.非专门化玩具指游戏功能相对不确定结构性程度相对较低游戏者可以根据自己的想法和想象自由使用它们的玩具。例如

《学前游戏论》课程全国统一命题考试说明

《学前游戏论》课程全国统一命题考试说明 　　根据《高等教育自学考试课程命超大纲》的有关要求，对《学前游戏论》课程全国统一命题工作作如下说明。一、 命题的指导思想1.宗旨《学前游戏论》课程是学前教育专业

学前游戏论复习(多个名词解释和简答论述)

一、名词解释 1.情景转变是使儿童地行为脱离它原有地真实生活情景及动作脱离生活背景.2.非专门化玩具指游戏功能相对不确定结构性程度相对较低游戏者可以根据自己地想法和想象自由使用它们地玩具.例如

学前游戏论复习(多个名词解释和简答论述)

一、名词解释1.情景转变：是使儿童的行为脱离它原有的真实生活情景及动作脱离生活背景。（摘自PPT）2.非专门化玩具：指游戏功能相对不确定，结构性程度相对较低，游戏者可以根据自己的想法和想象自由使用它们

[法律资料]学前游戏论单元测试

窗体顶端考生答题记录——单项选择返回 [阶段测试] 列表本套单元测试共 100 题，共 100 分。答题得分：74 分【题型：单选】【分数：1分】[1] 世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼

学前游戏论复习题及答案简答题

1、简述陈鹤琴关于儿童游戏的思想观点。答：我国教育家陈鹤琴先生在介绍和引进西方游戏理论的基础上，开始了我国儿童游戏研究的工作。从1920年起，陈先生以自己的孩子为研究对象，进行了长期的、连续的儿童

江苏开放大学学前游戏论（专）期末复习题

学前游戏论（专）期末考试复习题注：可利用查找功能复制部分题干查询对应题目和解析。查找按键：Ctrl+F超越高度.以下哪一个流派认为“游戏是一种在已有经验范围里的活动，是对原有知 识技能的练习和巩固”？

自考笔记-00399学前游戏论(山东省考)（串讲）01.第一章 学前游戏的基本概念

考试学习软件商城（www.examebook.com）整理制作绪 论讲述了游戏发展的大致过程和游戏被人们重视的过程（重点掌握几个填空选择题） 。19 世纪中叶以后，游戏才开始作为科学研究的对象。198

西南大学秋[]《学前游戏论》作业答案

1、下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（ ） HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1  E. 密切师生关系的情感职能 HTMLCONTROL Forms.HTML:

2020年学前游戏论综合练习十套题目(带答案)

学前游戏论试题库试题一一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．学前儿童的基本活动是( )A．科学教育活动B．日常生活活动C．游戏D．上课2．我国学前游戏理论与实践全面向苏联

学前游戏论历年考试题之选择题集(附答案)

历年考试题之选择题集1.亲子游戏的显著特点是（　　　）A.规则性 B.开放性 C.情感性 D.目的性 2.以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分