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总结报告学困生形成主要原因的调查报告
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学困生形成主要原因的调查报告
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七年级历史学困生形成原因调查报告_户口
七年级历史学困生形成原因调查报告_户口七年级历史学困生形成原因调查报告一、调查目的为了全面了解我校历史学困生的学习现状,找到形成历史学困生的主要原因,为课题研究提供依据.二、对象和方法对象:从我校七年
工作报告_227952_“学困生”形成主要原因的调查报告
“学困生”形成主要原因的调查报告 调查时间:20XX年12月20日 调查方式:学生(家长协助)无记名填写 被调查的学生:一(1)班10名学困生 一、调查问卷数据统计如下: 1、学生年
民族地区一年级数学学困生形成原因的调查报告
民族地区一年级数学学困生形成原因调查报告张敏葛远祥目前,在民族地区小学中普遍存在学习困难的学生(简称学困 生)。上海教育科学研究所钱在森这样界定学习困难学生:其一智力 正常,而学习效率低下,其二智力正
高中英语学困生调查报告
高中“英语学困生”的成因问卷调查报告一、 调查目的在新课程标准改革下,各门课程中都出现了不同数量的学困生,但在农村高中,由于受环境、 基础等各种因素的影响,英语学困生特别多,严重地影响了英语学科的整体
学困生的调查报告
学困生的调查报告 学困生的调查报告 调查时间:20xx年12月20日 调查方式:学生(家长协助)无记名填写 被调查的学生:一(1)班10名学困生 1、学生年龄:6-7岁 2、性别:
学困生调查报告3篇
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语文学科学困生调查报告
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学困生的调查报告
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英语学困生家访调查报告
英语学困生家访调查报告 英语学困生家访调查报告 家庭教育是教育的重要组成部分,对学生的成长起着潜移默化的作用。我们对在校的100名高中学困生进行了家访。发现不利的家庭环境对学生的英语学习有很
语文学科学困生调查报告
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