学困生跟踪转化记录[修改版]

第一篇：学困生跟踪转化记录学困生转化记录 教师：李玉荣学生：刘宇龙 赵金月 不良表现： 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。 2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3.不遵守纪

学困生转化记录[修改版]

第一篇：学困生转化记录学困生转化记录时间：学生姓名：xxx存在问题 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到、上课说话看闲书

学困生跟踪转化记录（★）[修改版]

第一篇：学困生跟踪转化记录后进生转化记录 不良表现： 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。 2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。 探寻原因：

学困生转化记录doc[修改版]

第一篇：学困生转化记录doc内容：学困生辅导经验交流葛武：1.确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因，制定个性化的改进方案。2.建议从以下三方面入手：一是通过思想交流，触动其内心世界，树立起成

学困生转化工作记录1[修改版]

第一篇：学困生转化工作记录1四（2）数学学困生转化工作记录一 "学困生"：这些学生虽然为数不多,但由于他们跟不上班集体的整体要求,不能及时完成学习任务，为牢固树立“面向全体、关注学困生，为每一个学生的

学困生转化情况记录表[1][修改版]

第一篇：学困生转化情况记录表[1]学困生档案及转化过程乌拉特前旗五中学困生转化的典型案例辅导对象：米楠情况简介：同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、

小学学困生转化记录[修改版]

第一篇：小学学困生转化记录差生转化记录 学生姓名：王某、李某 不良表现：1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。

学困生转化情况记录表[修改版]

第一篇：学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表班级： 三（3）班学生姓名： 李腾飞辅导老师：后 进 表 现 及 原 因基本表现：该生上课经常开小差，不按时完成作业；自控能力较差，特别是在家，经常缠着

学困生转化记录[最终版][修改版]

第一篇：学困生转化记录[最终版]学困生转化记录2007年学困生转化记录"学困生"：这些学生虽然为数不多,但由于他们跟不上班集体的整体要求,不能及时完成学习任务，为牢固树立“面向全体、关注学困生，为每一

学困生帮扶记录3[修改版]

第一篇：学困生帮扶记录3小学英语学科学困生帮扶记录学生姓名：学生困难及问题：该生自觉性很差，学习态度不端正，而且这个学期特别懒惰，上课听讲不认真，打瞌睡，中午、晚上经常外出，从来不交作业，成绩倒数。具

小学英语学困生转化方案与记录[修改版]

第一篇：小学英语学困生转化方案与记录小学英语学困生转化方案 一、辅导思想 为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，我除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，

学困生转化工作记录[修改版]

第一篇：学困生转化工作记录学困生转化工作记录 一、辅导思想 为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复