腾讯文库搜索-学校教育心理学心得体会7篇范文
2023年度甘肃省成县中医院护士招聘考前冲刺试卷A卷含答案
2023年度甘肃省成县中医院护士招聘考前冲刺试卷A卷含答案一单选题(共80题)1、 血清钾超过(D),即为高钾血症。A.1.5 mmol/L B.1.5 mmol/L C.1.0 mmol
《第一课 别把尊严丢了》课件
- - - - 别把尊严丢了 - “没有自尊心的人是渺小的人。自尊心——这是可以用来推动地球
山西省晋中市祁县一中2024年物理高一上册期末综合测试试题含解析
山西省晋中市祁县一中2024年物理高一上册期末综合测试试题含解析一、单选题(本题共7小题,每题4分,共28分)1、如图所示,A、B为同一水平线上的两个绕绳装置,转动A、B改变绳的长度,使光滑挂钩下的重
小学综合实践活动方案参考
小学综合实践活动方案 篇一:小学综合实践活动方案 小学综合实践活动方案 ——动画对小学生的影响 一、课题的提出 背景:当今动画片制作飞速发展,制作精美、情节精彩、语言有魅力、音 乐有感召力、动感效果强
刘恩科半导体物理习题答案word版本
半导体物理习题解答(河北大学电子信息工程学院 席砺莼)1-1.(P32)设晶格常数为a的一维晶格,导带极小值附近能量Ec(k)和价带极大值附近能量Ev(k)分别为:和;m0为电子惯性质量,k1=1/2
2020版实验小学四年级数学【上册】开学考试试卷a卷 (附解析)
2020版实验小学四年级数学【上册】开学考试试卷A卷 (附解析) 班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 题 号填空题选择题判断题计算题综合
广西北流市民乐镇第一初级中学九年级数学上册 24.2.2 直线和圆的位置(第1课时)课件 新人教版
- 24.2.2 直线和圆的位置(第1课时) - - - - -
河北兰穗建筑工程有限公司介绍企业发展分析报告
河北兰穗建筑工程有限公司 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分河北兰穗建筑工程有限公司综合得分说明:企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
二级建造师公路工程管理与实务试题题库强化卷答案94
二级建造师《公路工程管理与实务》试题题库强化卷(答案)答题时间:120分钟 试卷总分:100分 题号一二三合计统分人得分 一.单选题(共100题)1.填隙碎石适用于( )。A.二级公
义乌市裕恩贸易有限公司介绍企业发展分析报告
义乌市裕恩贸易有限公司 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分义乌市裕恩贸易有限公司综合得分说明:企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。该企
冀教版八年级下册数学第22章22.4.2矩形的判定习题课件
- 提示:点击 进入习题 - 答案显示 - 1 - 2 - 3 - 4
美好的早安祝福语大合集25条
【推荐】美妙的早安祝福语大合集25条 【推荐】美妙的早安祝福语大合集25条 不为社会做奉献,徒有其名是虚名;能为社会建功绩,留下丰碑才是名。早安!以下是为大家搜集的美妙的早安祝福语25条,希望可以
2024年装修合作协议书合同范本
2024年装修合作协议书合同范本合作协议书本合作协议书(以下简称“协议”)由以下各方于2023年[日期]日在[地点]签署:甲方:[甲方公司名称]地址:[甲方公司地址]法定代表人:[甲方法定代表人]联系
明远展览服务(深圳)有限公司介绍企业发展分析报告
明远展览服务(深圳)有限公司 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分明远展览服务(深圳)有限公司综合得分说明:企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进
推荐下载 县妇联扎实开展美在农家活动全面推进社会主义新农村建设经验材料
县妇联扎实开展“美在农家”活动全面推进社会主义新农村建设经验材料 ××镇是××县的北大门,享有“沂蒙黄桃之乡”的美誉。 近年来,我们以“美在农家、富在庭院”活动为总抓手,以全力建设社会主义新农村为
关于爱好的初中作文素材
关于爱好的初中作文素材 我在中有许多业余爱好,简直像一个七彩调色盘,有练书法、看书、玩扑克牌……其中最吸引我的爱好是读书,书已经是我形影不离的老朋友了。 我有许多爱好,比如看电视,上上网,看看
河北秦皇岛北戴河新区消防救援大队招考聘用政府专职消防队员11人押题卷第5版
河北秦皇岛北戴河新区消防救援大队招考聘用政府专职消防队员11人模拟卷答题时间:120分钟 试卷总分:100分 试卷试题:共100题姓名:_______________ 学号:_____
合理设置 问题串 ,构建高效数学课堂
教改研究2021 / 05合理设置“问题串” ,构建高效数学课堂李国雄【摘 要】“问题串”教学作为“问题教学”的独特实现方式,已经被广泛应用于各个年级的课堂教学过程当中。 “问题串”应用于课堂可以激发