学校班主任工作考核制度规章制度

学校班主任工作考核制度规章制度 为发挥班主任在教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、标准化，结合我校实际情况，特制定本细那么。 一、考核方法 1、

2021年班主任工作量化考核实施细则

班主任工作量化考评实施细则班级是学校教育管理基层组织，班主任是班级工作具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成极为关键一环。为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作责任性

中学班主任工作考核细则范本（2篇）

中学班主任工作考核细则范本月度考核考评内容评分说明1班会有教案，上足，学生听讲，积极参与，不得挪作他用。2升旗、课间操出勤情况班主任及明到操场查人数，维持秩序，纠正学生动作。3及时发放学生成绩统计表填

班主任工作考核细则

班主任工作考核细则    为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化； 并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定

班主任工作考核细则

班主任工作考核细则（一）   考评内容及评分标准1、  努力完成班主任常规工作（50分）a、制订班级工作计划    2分b、建立健全班委会和班规班纪    2分c、早操、课间操、眼保健操、自习课下班情

实验学校班主任工作考核方案

太平实验学校班主任工作考核方案 （试行） 班主任是班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校最基层的管理者，也是学校德育工作的骨干力量。为了尽量准确、公正地做好对班主任工作的评价，充分调动班主

班主任工作考核方案

班主任工作考核方案一、实施目的通过对班级工作的考核，引导德育工作方向，调动班主 任工作的积极性、效率性、创造性，使班主任管理工作逐步 走向制度化、系列化和科学化，全面提升学校德育工作水平。二、实施方案

2024年中学班主任工作考核细则

2024年中学班主任工作考核细则一、背景和目的作为中学班主任，其工作涵盖了教育教学、学生管理和家校联系等多个方面。为了落实教师考核制度，提高班主任工作的质量和效果，制定本细则，明确班主任的职责和工作要

班主任工作考核细则

班主任工作考核细则 为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本

班主任工作量化考核

班主任工作量化考核 一、考核意义 为进一步全面贯彻党的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，不断提高学校各项工作的管理水平，稳固和发扬我校的良好声誉。将竞争机制引入到管理，促使学生德、智、体、美、劳全

班主任工作量化考核

班主任工作量化考核 一、考核意义 为进一步全面贯彻党的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，不断提高学校各项工作的管理水平，稳固和发扬我校的良好声誉。将竞争机制引入到管理，促使学生德、智、体、美、劳全

中学班主任工作考核细则

中学班主任工作考核细则中学班主任是一项十分重要的工作，是学校管理与教育工作的重要一环。班主任工作的好坏，直接关系到学生的成长与发展，也影响到学校的整体教育质量。为了规范和提高中学班主任的工作水平，制定