腾讯文库搜索-学生因材施教的心得
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“因材施教”摭谈 1“因材施教”摭谈“今之教者,呻其占毕,多其讯言,及于数进而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其材,其施之也悖,其求之也佛。 夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也,虽终其业,
新形势下的因材施教——分层次及教育
新形势下的因材施教——分层次及教指导老师:许细泉(漳州师范学院马克思主义学院,福建漳州 363000)摘要:随着科技文化的飞速发展,传统的教育模式已无法适应当代教育的发展。同时,学生的个体性差异是客
精选因材施教法在初中语文素质教育中的应用
因材施教法在初中语文素质教育中的应用当下比较适用的是基于以人为本的人本管理,而因才施教能夠很好的体现以人为本这一价值理念,通过以人为本,尊重学员特征,然后进而因材施教教学方式,做到对每一个学员的针对性
如何把因材施教运用到小学数学当中
如何把因材施教运用到小学数学当中 摘要:小学数学教学并不难,然而一个班级学生的性格、成绩和能力各异,小学数学教师如果不能针对不同的学生类型实施正确教学方法,会对个别学生的数学成绩产生直接影响。为
因材施教实施方案
小学因材施教实施方案一小 刘继飞指导思想: 认真贯彻落实教育部公布的《课程标准》及各级教育主管部门 传达的实施素养教育的精神,理性分析学生智力、情感、态度、价值观方面的差异,遵循学生智力和共性进展的个
因材施教工作计划
因材施教工作计划 因材施教工作规划 因材施教工作规划 一、指导思想: “因材施教”也就是实施因材教育,为了更好的提高教学质量,针对个别学生的个别状况实行适合的教学方法,从
因材施教实施方案
因材施教实施方案一、指导思想因材施教教学原则是春秋时期大思想家、教育家孔子在实践中创立的,它反映了教育教学自身的客观规律。在我校教学中“一刀切”的现象仍不同程度地存在,不顾学生认知水平的差异,全都在一
因材施教-体育教学重要原则
因材施教:体育教学重要原则因材施教,是指教师从学生的实际出发,使教学的深度、 广度、教学节奏适合学生的知识水平和接受能力,尊重学生 的个性特点和个性差异,使每个学生在不同程度上得到最佳 的发展。初中体
高等教育大众化与因材施教
高等教育大众化与因材施教摘要:因材施教是一个很重要的教学原则,只有依据变化的形势,全面深刻理解这个原则的内涵,并从全局的高度认识学生,对教学内容进行全局性的优化与个性化的优化,采取合适的教学方法,我国
高职声乐教学因材施教的演绎论文
高职声乐教学因材施教的演绎论文 声乐教育是高职人才培养中必不可少的组成局部,但由于高职院校学生素质根底薄弱,对声乐教学的认识也不够深刻,在这种背景下的声乐教学只是教学资源的浪费,毫无其他现实意义。
学校因材施教的方案
学校因材施教的方案一、课题提出的背景、意义与所要解决的主要问题1、提出的背景我校经过教育强镇后,学生的生源参差不齐,给教学上带来了一定的难度。有的学生学习时能心领神会,有的学生则不知所云,反应迟钝,接
我的教育故事《因材施教》
因材施教——我的教育小故事王善豪,一个天真聪明、顽皮可爱、粘人又有点不醒世事的小男孩儿,矮墩墩的个儿,白白的脸蛋,一口标准的普通话。记得他刚上一年级时,在课堂上,座位上一会儿就不见了他的影子,要么在桌