学生视角：《走月亮》教学案例的习得效果及感受

作为一名中学生，我在学习文学时，经常感到无从下手。如何理解和分析经典小说、如何从中汲取经验和教训，一直是我头疼的问题。最近学校老师使用了《走月亮》教学案例进行教学，我深深地感受到了这种教学方式对于学生

《走月亮》教学课件

- 走月亮 - - 1.学会本课生字词。 2.能正确流利朗读课文，选择喜欢的段背诵。 3.通过品味语言美，感受月光下美丽的景象。

《走月亮》教学反思

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《2走月亮》名师公开课精品课件

- 第一课时 - 第二课时 - 2 走月亮 - 吴然 原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任

小学语文人教四年级上册《走月亮》教学设计

《走月亮》教案教学目标.培养学生的语言表达能力。.养成积累的好习惯。.背诵课文的第六自然段教学重难点.培养学生的语言表达能力。.让学生通过读课文感受文章的意境美，体会文章的语言美。教学时间1课时教学准

课堂教学走月亮

- 《走月亮》，作者：吴然。这本书分为“大理石的歌”、“闹春牛”、“小巷深处”、“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵

《走月亮》的课后教学反思

《走月亮》的课后教学反思 　　郭波纹 《走月亮》是一篇如诗、如梦、如画的优美散文，人与自然交融和谐的意境，温馨、幸福、快乐的脉脉亲情溢于字里行间。怎样才能在教学中既能让文章的美似柔和的月光一样，缓缓地

《走月亮》课文教学反思

《走月亮》课文教学反思 《走月亮》课文教学反思 　　读着《走月亮》这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中。以下是给大家的《走月亮》课文教学反思，喜欢的过来一起分享吧。 　　我们的

走月亮阅读教学设计模板

走月亮阅读教学设计模板走月亮阅读教学设计1教材分析《走月亮》是一篇美丽的抒情散文。是作家对童年时代奇妙的回 忆，充溢童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上, 到户外月光下游玩、闲逛、游戏，

四年级上册语文课件第2课走月亮人教部编版共21张PPT

- - - 举头望明月、低头思故乡。 小时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有？把酒问青天。 海上生明月，天涯共

《走月亮》课文教学反思

《走月亮》课文教学反思 《走月亮》课文教学反思 　　读着《走月亮》这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中。以下是给大家的《走月亮》课文教学反思，喜欢的过来一起分享吧。 　　我们的

统编四上《走月亮》教学设计

统编四上《走月亮》教学设计【教材简析】《走月亮》是一篇散文，作者用优美的语言，描写了阿妈牵着〃我〃的手在洱海便的月光下散步的场景。全文以“走〃 为线索，写出途中看到的景物和联想，语言温暖，画面温馨，