《学记》认定的好教师---善喻的教师

《学记》认定的好教师一善喻的教师优秀的教师应该是什么样的？《学记》中所认定和推崇的好教师 是善喻的教师，他应该有如下特征：［原文］善教者，使人继其志。其言也，约而达，微而臧，罕譬而 喻，可谓继志矣。［

欧阳修《吉州学记》原文及翻译

欧阳修《吉州学记》原文及翻译 　　 　　导语：欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。下面和一起来看看欧阳修《吉州学记》原文及翻译。希望对大家

《学记》读书报告

中国及世界的珍贵教育遗产《学记》——读书报告《学记》是古代汉民族典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。文中的文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育

学记读书笔记范文

学记读书笔记范文 《学记》，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，写作于战国晚期。以下是为大家搜集提供到的学记读书笔记内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

《学记》教学原则解读

《学记》教学原则解读[摘要] 《学记》是世界 教育 史上最早的一部体系里十分完整而系统的教育 理论 专著，是先秦儒家学派教育思想和教学经验的高度概括。本书揭示了一系列的教学原则，如教学相长原则、及时施

学记心得体会

学记的心得领悟【篇一：网络学习心得领悟】网络学习心得领悟能量，使自己不断完善，充分自我。网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。

浅谈《学记》对生物学实验教学的启示

浅述《学记》对生物学实验教学启示　　DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2017.19.014 　　一、生物实验教学现状剖析 　　（一）生物实验地位 　　生物学是一门实践性很

《学记》精编版[修改版]

第一篇：《学记》精编版一、学记原文 发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！ 玉不琢，不成器；人不学，不知义。是故古之王者建国君民，教学为先

《学记》读后感范文

《学记》读后感范文 《学记》读后感范文 　　教育是培养人的社会活动。教育能发现人的价值；教育能发挥人的力量；教育能开掘人的潜能；教育能开展人的个性。 　　《学记》中给我印象最深刻的就是它关于教学方法、

《学记》读后感范文2

《学记》读后感范文精选 《学记》读后感范文精选 　　当赏读完一本名著后，你有什么总结呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是的《学记》读后感范文精选，仅供参考，

学记读后感四篇范文

学记读后感四篇范文 导语：仔细读完《学记》，感触颇深，作为教育专业的我们，应该更早一点读这篇著作，其中包含了许多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我们斟酌，讲述了教育制度，教学内容和方法等等，

重修南宫县学记碑文原文

For personal use only in study and research; not for commercial use肆重修南宫县学记碑文原文羅额篆阳刻：重修文庙碑记膃碑文：芀南宫县学