安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册 4.4.1 流动的组织—血液课件 （新版）新人教版

- 流动的组织—血液 - 第一节 - 在我们生活中，有哪些运输系统？ - 在人体内，要进行营养物质、代谢废物及气体的运输，是什

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册 4.4.3 输送血液的泵心脏课件 （新版）新人教版

- 第四章 人体内物质的运输 - 第三节 输送血液的泵——心脏 （P.60~68） - - 【学习目标】

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册441流动的组织——血液教案新人教版

流动的组织——血液课题流动的组织——血液讲课人课型新知课班班通使用使用1知识与能力、学生能够描绘血液的构成成分和各构成部分的主要功能。教课目的（知识与能力；过程与方法；感情态度与价值观）重点教材分析难

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册 4.4.4 输血与血型课件 （新版）新人教版

- 第四节 输血与血型【学习目标】1．描述血液发现的过程，说出ABO血型的类 型，认同同型血输血的原则。2．说明人体的血量以及输血与血型的关系。3．认同我国无偿献血的制度。

安徽省桐城市嬉子湖中心学校九年级化学下册 12.2 化学元素与人体健康课件 （新版）新人教版

- 化学元素与人体健康 - 一、人体中元素存在形式 - （1）水、糖类、油脂、蛋白质和维生素（C、H、O、N）

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册 4.4.2 血流的管道血管课件 （新版）新人教版

- 第二节　血流的管道――血管 【学习目标】1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构特点与功 能。2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管 内的流动情况。　　　　　　　　P56～59

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册 4.2.1 食物中的营养物质课件 （新版）新人教版

- 第二章 人体的营养 - 第一节 食物中的营养物质 - 食物中的营养 - - 供能物质

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册 4.1.1 人类的起源和发展课件 （新版）新人教版

- 第四单元 生物圈中的人 - 第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展 - 1.作为物种的人类，怎么来的？ - 答：作

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级地理上册 第2章 第2节 海陆的变迁课件 （新版）新人教版

- 你知道“沧海桑田” - 的故事吗？它的原意是指什么？现在用来比喻什么？ - 其原意是指海洋会变为陆地，陆地会变为海洋，变化的主要原因是气候的变化。 一般

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册423合理营养与食品安全教案新人教版2

合理营养与食品安全课题课型教课目的（知识与能力；过程与方法；感情态度与价值观）合理营养与食品安全讲课人新授班班通使用是知识与能力；（1）.举例说出什么是合理营养（2）.关注食品安全过程与方法；认可环

安徽省桐城市嬉子湖中心学校初中七年级生物下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响名师精选教案(新版)

4.7.1分析人类活动对生态环境的影响课题4.7.1分析人类活动对生态环境的影响授课人课型新知课班班通使用使用教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）重 点教材分析1. 通过分组收集资料

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册 4.2.2 消化和吸收课件 （新版）新人教版

- 温故而知新 - 1.食物中含有哪些营养成分？ - 蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、水、维生素 - 2.构成人体细胞的基本物质是