安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册4.2.2消化和吸收教案

4.2.2消化和吸收课 题4.2.2消化和吸收授课人课 型新知课班班通使用使用教学目标（知识与能力；过 程与方法；情感态 度与价值观）1知识与能力；①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册423合理营养与食品安全教案新人教版2

合理营养与食品安全课题课型教课目的（知识与能力；过程与方法；感情态度与价值观）合理营养与食品安全讲课人新授班班通使用是知识与能力；（1）.举例说出什么是合理营养（2）.关注食品安全过程与方法；认可环

安徽省桐城市嬉子湖中心学校初中七年级生物下册 4.2.2 消化和吸收名师精选教案（2）（新版）新人教版

消化和吸收课 题消化和吸收授课人课 型新授班班通使用是 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1知识与能力；①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；2

安徽省桐城市嬉子湖中心学校初中七年级生物下册 4.2.2 消化和吸收名师精选教案 （新版）新人教版

4.2.2 消化和吸收课 题4.2.2 消化和吸收授课人课 型新知课班班通使用使用 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1知识与能力；①描述人体消化系统的组成；②概述食物的

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册 4.2.2 消化和吸收课件 （新版）新人教版

- 温故而知新 - 1.食物中含有哪些营养成分？ - 蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、水、维生素 - 2.构成人体细胞的基本物质是

安徽省桐城市嬉子湖中心学校初中七年级生物下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响名师精选教案(新版)

4.7.1分析人类活动对生态环境的影响课题4.7.1分析人类活动对生态环境的影响授课人课型新知课班班通使用使用教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）重 点教材分析1. 通过分组收集资料

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册444输血与血型教案新人教版

输血与血型课题输血与血型讲课人课型新知课班班通使用使用教课目的（知识与能力；过程与方法；感情态度与价值观）重点教材分析难点知识目标：列举ABO血型的种类；概括人体的血量以及输血与血型的关系。能力目标

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级历史下册 第4课 昂扬进取的社会风貌教案 北师大版

昂扬进取的社会风貌 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）了解隋唐科举制度的主要内容。通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。通过想像唐人的

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级地理上册第2章第2节海陆的变迁教学设计新版新人教版

《海陆的变迁》课 题《海陆的变迁》授课人课 型新知课班班通使用使用 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1．海陆的变迁的原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册441流动的组织——血液教案新人教版

流动的组织——血液课题流动的组织——血液讲课人课型新知课班班通使用使用1知识与能力、学生能够描绘血液的构成成分和各构成部分的主要功能。教课目的（知识与能力；过程与方法；感情态度与价值观）重点教材分析难

安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级生物下册423合理营养与食品安全教案新人教版

课题课型教课目的（知识与能力；过程与方法；感情态度与价值观）重点教材分析难点教课方法教具准备学法指导导入合理营养与食品安全合理营养与食品安全讲课人新知课班班通使用使用知识与能力；（1）.举例说出什么

安徽省桐城市嬉子湖中心学校初中七年级生物下册 4.1.1 人类的起源和发展名师精选教案（2）（新版）新人教版

第一节 人类的起源和发展课 题第一节 人类的起源和发展授课人课 型新授班班通使用是 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）教学目标： 概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环