七年级历史下册 第9课《辽、夏与北宋的和战》教案2 岳麓版

课题：第9课 辽、夏与北宋的和战教学目标一、知识与能力：1、通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。2、通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关

人教版历史与社会八上《多元文化的交融与世俗的时代》word学案

第三课 多元文化的交融与世俗的时代—农牧文化的交融（第1课时） 班级 姓名

第7课 辽、西夏和北宋的并立 教材分析 (2)

【教材分析】：本节课内容处于人教版初中历史七年级下册第二主题单元“民族关系的发展和社会变化”的第一课，这段历史是从唐朝末年藩镇割据和五代十国的战乱，到金与南宋的南北对峙，再到元朝统一这一历史发展进程的

七年级历史下册第2单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立练习含解析新人教版

第7课 辽、西夏与北宋的并立 一、选择题1．916年，阿保机称皇帝，定都上京临潢府，后来改国号为辽。如果在这段文字里插入适当的图片，你应该选择（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】依据所学可

初中岳麓版历史七年级下册第29课 辽、西夏与北宋的并立 习题

第29课 辽、西夏与北宋的并立【知识管理】知识点1 契丹的兴起与宋辽和战契丹政权的建立： 年， 称帝，建立契丹国，后建都于 。契丹的开展：随着国力日益增

七年级历史下册2.9《民族政权并立的时代》学案(无答案)鲁教版

第9课 民族政权并立的时代【学习目标】1、知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出其建立时间、都城。2、分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。3、认识女真抗辽斗争、岳飞的抗金斗争都是符合

北师大课标版七年级历史下册教案辽西夏与北宋并立

课程标准　　知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。　　教学目标　　知识与能力　　知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。　　分析宋辽、宋夏和议的影响，提高客

七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立拓展练习(pdf，含解析) 新人教版 试题

初中历史·人教版·七年级下册——第二单元第 7 课辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化辽、西夏与北宋的并立基础闯关全练拓展训练1.贺兰山下有一处被称为“神秘的奇迹”和“东方金字塔”的西夏王陵。建立西

七年级历史下册 第7课 辽、宋、西夏、金并立习题（无答案） 华东师大版

第7课 辽、宋、西夏、金并立一、选择题 1北宋的建立者是 （ ）A 赵匡胤 B 赵构 C 赵普 D 赵括 2 下列政权建立的先后顺序是 （ ）①

七年级历史下册 第6单元 宋元时期 第7课《民族政权的并立》课件2 川教版

- 《杨家将》是一部英雄传奇系列故事，以演义、话本、戏剧等形式在中国民间广为流传。现在已被改编成电影、电视剧。今天，让我们走进他们那个时代！ - 1

七年级历史下册27辽、宋、西夏、金并立教案华东师大版

华师大版七年级历史下册教案第七课 辽、宋、西夏、金并立教学目标识记目标1.了解两宋和辽、西夏、金建立的基本情况2.知道北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程能力培养 1.识别《辽、北宋、西夏形势图》与

七年级历史下册 第9课《辽、夏与北宋的和战》同步练习 岳麓版

第9课 辽 夏与北宋的战和1.契丹族是我国的一个古老的民族，她兴起于我国的（ ）A.珠江流域 B.长江流域 C.黄河流域 D.辽河流域2.契丹族是鲜卑族