实用类文本阅读指导教学设计1

实用类文本阅读指导教学设计1实用类文本阅读指导教学设计14月7日，汕头东厦中学许琪老师在汕头“一模”分析会上，执教了《实 用类文本阅读指导》公开课。【教学目标】1、 了解实用类文木阅读的考点设置及常见

实用类文本阅读题目

八、阅读下面的文字，完成1～4题。（12分）苦闷灵魂的呼声陈孝全 1922年初春，朱自清为生计所迫，应允了第六师范校长郑鹤春的聘请，从浙江一师只身到台州教书，把妻子和儿女留在杭州。六师学生很朴实

实用类文本阅读答案

李娜——中国新名片答案：5.①网球在世界地位高，李娜在法网夺冠的影响力超过了中国其他体育明星；②李娜率真的个性帮助她融入了世界体育社会并影响了中国体育的未来；③她用自己的独特魅力向世界宣传着中国。

高三语文一轮复习 实用类文本阅读 专题一 读懂实用类文本

读懂实用类文本Ⅰ　传　记一、传记文体知识概述1．传记及其特点传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。它具有以下特点：(1)真实性。真实性是传记的第

实用类文本阅读指导-人物传记

- 实用类文本阅读指导-人物传记 - contents - 目录 - 人物传记的基本概念人物传记的阅读技巧人物传记的写作方法人

高三语文《实用类文本阅读新闻阅读》教案

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高三语文《实用类文本阅读新闻阅读》教案【学习目标】 1.整理新闻的基本知识，能够陈述考点要求和解题技巧。2.通过练习，能够说明题型特点。3.依据典型例题，掌握解题

2018高考实用类文本阅读指导

高考实用类文本阅读指导--人物传记一、基本知识回顾：（一）文体概念及特点1．概念：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己

高考语文二轮专题实用类文本阅读-传记训练

实用类文本阅读—传记12．[2014·新课标全国卷Ⅰ] 阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)科学巨人玻尔1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦

高考实用类文本阅读

- 实用类文本阅读 - 第一节 - 人物传记 - 实用类文本阅读文体特征 实用类文本阅读考查一般有两种形

高考语文 实用类文本阅读指导总复习课件

- 实用类文本阅读指导 - 实用类文本考察的能力 - 1、分析综合 C    （1）筛选并整合文中的信息    （2）分析语言特色，把握文章结

《实用类文本阅读》课件

- - - 《实用类文本阅读》PPT课件 - 本课件将带您深入了解实用类文本阅读的技巧和重要性，通过丰富的内容和精美的图片使您的学

高三语文实用类文本传记阅读指导课件

- 高三语文实用类文本传记阅读指导课件 - 目 录 - 实用类文本传记阅读概述实用类文本传记阅读技巧实用类文本传记阅读实践实用类文本传记阅读评价实用