实用类文本阅读指导

- 实用类文本阅读指导传记类阅读 - - - 实用类文本考察的能力 - 1、分析综合 C   

实用类文本阅读训练指导

- 实用类文本(新闻)阅读训练指导 - - - 一、考试大纲解读 - 1．分析综合C　　⑴筛选并

高考语文一轮复习 第十六章 实用类文本阅读课件

- 2.张大千临摹敦煌壁画,为了加快进度和保证质量,他采取了哪些措施?请结合材料简要分析。答:

高考语文 专题复习8第三章第三节实用类文本阅读课件

- 第三章 实用类文本阅读 - 第3节　新闻、报告阅读 - 例1 (2007·广东)阅读下面的文字，完成问题。 访钢琴演奏家傅聪

实用类文本阅读指导

- 实用类文本阅读指导传记类阅读 - - - 实用类文本考察的能力 - 1、分析综合 C   

实用类文本阅读的答题方法

高考人物传记文本阅读 传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。阅读传记，可以追溯一个人的生活经历，可以体悟一个人的情感世界，可以探寻一个人思想演变的线索，可以剖析一个人成败的缘由，还可以观照历史的沧海桑

2015届高考语文一轮复习专题训练实用类文本阅读实用类文本阅读二

实用类文本阅读(二)一、阅读下面的文字，完成1～4题。在坟墓中的旅行威廉·伯克·米勒新闻背景　1925年1月，肯塔基州一个名叫弗洛伊德·柯林斯的山地青年在其父亲的农场上探寻一个能够吸引游客的大洞穴时，

实用类文本阅读答题技巧

作者：邹天顺「高中/2010年第2期］2010年广东高考语文考试说明对实用类文本阅读中的探究题的考查角度仍然是以下三个方面：即从不同的角度和层面发掘 文本所反映的人生价值和时代精神；探讨作者的写作背景

2012届高考语文实用类文本阅读课件(2)

- 实用类文本阅读之一：传记阅读（上） - - - 1．传记的有关知识。 2．理清作品陈述的

高考语文：实用类文本阅读

高考语文：实用类文本阅读　　第一节分析综合　　【考点解读】　　高考语文?考试大纲?中对分析综合的要求包括以下三个层级：〔1〕挑选并整合文中的信息。〔2〕分析语言特色，把握文章构造，概括中心意思。〔3〕

高考实用类文本阅读之

- - 高考实用类文本阅读之 - 访谈 - 【学习目标】 - 1.  了解访谈基本特征和主要提问方

高中实用类文本阅读技巧

1．关键牲语句理解题。对于这类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的。因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括