等高线法竖向设计

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粤教版地理同步七年级上册教案：第二章学用地图第三节等高线与地形图的判读

《等高线与地形图的判读》教案教学设计个性化修改教学目标1．学会运用地图估算海拔与相对高度。2．会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部。3．会在地形图上识别五种主要的地形类型。教学重点等高线

等高线地形图教学反思

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地球与地图导学案第二课时地图三要素和等高线地形图

区域地理——地球和地图导学案第二课时 地图三因素和等高线地形图【学习目标】　1.运用地图辨别方向、测算距离、估算海拔与相对高度。2.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等，以及五种主要地形。3.

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等高线地形图秦宏亮一、高考目标要求（一）、高考考纲内容：1）理解海拔(绝对高度)和相对高度，理解等高线和地形图的相互关系。2）掌握等高线地图的一般规律、判读方法与实践运用。（二）、高考命题规律：1）从

等高线地形图一上课用教案

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等高线地形图专题

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等高线与地形剖面图

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矿井地质8底板等高线修

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等高线地形图专题

等高线地形图专题高三地理 教师 沈莉●读图技巧 1．等高线地形图的判读 第一，应掌握等高线图的基本特性。 ①数量上的特性，看等高线的数值，读出任一点的海拔高度，比较两点的海拔