富于创造力的造型艺术ppt课件

- 第一单元 什么是美术 - 第一课 富于创造力的造型艺术 - 城南中心学校 芮书荣 -

第1课　富于创造力的造型艺术

- 第一单元 什么是美术 - 第1课 富于创造力的造型艺术 导学：同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解了什么是美术。本课，我们将了解美术作品的创作过程，体会美术作品

富于创造力的造型艺术(教案)

第一课 富于创造力的造型艺术（教案）皇桐中学 许渊教学目标：1.让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系2.让学生在欣赏中培养想象力和创造力3培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓励学生走进生活，走进

第一课富于创造力的造型艺术

- 第一单元 什么是美术 - 第一课 富于创造力的造型艺术 - - 江山如此多娇（中国画 现代） 傅抱石 关山月

第1课富于创造力的造型艺术4

- 美术的产生—— 一是源于对现实生活的感受, 二是需要创造性的构思和独特的表现技巧.艺术来源于生活，高于生活. - 江山如此多娇（中国画

第一课富于创造力的造型艺术

- 1.什么是美术？ - 用自己的话说出对美术的理解。 - 我们的美术并不只是画画”而是“审美”。就是用我们的眼睛和思想去审视我们看得到的花花世界，当然也包

第一课-富于创造力的造型艺术ppt课件

- 第一课 富于创造力的造型艺术 - 沁园春•雪 - 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰

七上一第一课富于创造力的造型艺术

- 美术作品的产生：一 源于对现实生活的感受二 需要创造性的构思和独特  表现 - - 江山如此多娇（中国画 现

《富于创造力的造型艺术》教学反思

《富于创造力的造型艺术》教学反思 《富于创造力的造型艺术》教学反思 经典的美术作品，不仅体现着艺术家高超的创作技巧，同时也反映出艺术家的审美情趣。《江山如此多娇》这幅国画巨作是在特定时期创作的，通过独

第1课富于创造力的造型艺术

- 一、美术教学与美术学习方式 - （一）、美术教学与美术学习方式区分方式与方法方式：言行所采用的方法和形式。方法：现指为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段等 。

第1课富于创造力的造型艺术2

- 美术作品的产生：一 源于对现实生活的感受二 需要创造性的构思和独特  表现 - 齐白石（1864─1957），原名纯芝，字渭青，又号

七年级美术 富于创造力的造型艺术说课稿

富有创造力的造型艺术一、教材分析：美术作品的创作过程对于七年级的学生来说是一个新的概念，在学生的认知领域里，还未涉及到这方面的知识，教材旨在通过对《江山如此多娇》这幅美术作品创作过程的描述，鼓励学生