察今《吕氏春秋》教学设计

察今《吕氏春秋》教学设计 　　教学目的 　　一、理解课文中“上”、“法”、“故”、“表”、“益”等词的不同意义和用法。试图通过语法分析让学生初步掌握几个文言虚字和领会一般文言句式的构造和意义。 　　二

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《吕氏春秋》教学设计

《吕氏春秋》教学设计精选 《吕氏春秋》教学设计精选 　　1.了解作者的变法观点和人的主观认识必须适应时代和客观形势的道理。 　　2.学习逐层论证的写法。 　　3.了解设喻在论证中的作用。 　　本文拟用

《吕氏春秋》教学设计内容

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《吕氏春秋》教学设计内容

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吕氏春秋简介2

吕氏春秋简介《吕氏春秋》简介：吕不韦主持下编纂的巨著《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以道家思想为主干贯穿全书始终，融合各家学说。吕

吕氏春秋名言

吕氏春秋名言吕氏春秋名言、察己则可以知人，察今则可以知古。——吕氏春秋、石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤。——吕氏春秋、天下非一人之天下，乃天下人之天下也。——吕氏春秋、察己可以知人，察古可

察今吕氏春秋(ppt课件)

- 察今  《吕氏春秋》 - 一、作者及作品 - 《吕氏春秋》又称《吕览》，是战国末期吕不韦任秦始皇相国后

吕氏春秋察今文言文阅读题及答案

吕氏春秋察今文言文阅读题及答案 　　吕氏春秋察今文言文阅读材料原文察今　　上胡不法先王之法?非不贤也，为其不可得而法。先王之法，经乎上世而来者也，人或益之，人或损之，胡可得而法?虽人弗损益，犹若不可得

吕氏春秋两则教学教案

吕氏春秋两那么教学教案 吕氏春秋两那么教学教案 　　1、了解诸子百家及《吕氏春秋》的有关文化常识，掌握文中的文言实词。 　　2、通过比照阅读掌握中国古代寓言故事篇幅短小，先叙事后议论的特点 　　3、把

名句-吕氏春秋

《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦的主持下，集合门客们编撰的一部古代类 百科全书似的传世巨著。有八览、六论、十二纪，共二十多万言。《吕氏春秋》是战国末年（公元前“239”年前后）秦国丞相吕不韦组织属 下门

《吕氏春秋两则》教学教案范文

《吕氏春秋两那么》教学教案范文 《吕氏春秋两那么》教学教案范文 　　1、积累重要的文言实词（方、引、善、遽、任、悖、涉、契、 刻舟求剑、惑等），理解词的根本意义和语境意义。 　　2、积累“引婴投江”和