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对外汉语汉字教学策略浅析

对外汉语汉字教学策略浅析教学方法缺乏针对性 周健(1998)认为,目前所实施的汉字教学方法大体上与国内教小学生识字的方法是一致的。描红、临摹、抄写和偏旁部首的分析都是常用的手段。事实上,作为汉字初学

对外汉语教学语法试卷一

对外汉语教学语法 试卷一一、填充题(10%,每空1分,共10题)01、语法这一术语包括三种含义,即( )、语法科学、语法教材。02、语法分析有两种基本方法,一种是( ),一种是把整体切

对外汉语教学语法课后题

语言符号的能指和所指之间的联系是任意的,那为什么这种联系既经确定之后就不能随便改变?如何理解语言符号的任意性?答:语言是一种符号。语言符号取决于能指和所指的结合。所谓“能指”,是指显示的事物,所谓“所

对外汉语教学语法点才和就

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对外汉语教学语法-从理论到实践

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对外汉语教学初级阶段语法大纲

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针对汉语词汇和语法特点谈对外汉语教学针对汉语词汇和语法特点谈对外汉语教学 谈到一个事物的特点,首先应考察它的比较对象是什么,这里是将汉语同英语相比较的。主要从以下三个方面进行探讨: 一

浅论对外汉语教学中的词汇教学

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对外汉语教学之语法教学教案模板

对外汉语语法教案设计           一、教学情况 1、所用教材:对外汉语本科系列教材·语言技能类 汉语教程 第一册(下)杨寄洲 主编2、教授对象:人文系一年级学生          3、课程类型

《对外汉语教学法》课件

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面向对外汉语教学汉语语法教学与研究课件

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