杨辉三角形

- 杨辉三角形 - 第三组： 汪元正，顾天昀，王金典，赵诗桐，沈逸恺 - 友情提示 - 1.最后有题目2.部分摘自百度，如有撞

《杨辉三角》教案

杨辉三角及其简单应用高新第二学校 张晨教学目标1.了解杨辉三角的简单历史，理解杨辉三角的数字规律，培养学生从特殊到一般的数学归纳、猜想能力.2.进一步巩固多项式乘多项式的运算，明确3.在小组讨论的过程

有趣的杨辉三角形

有趣的杨辉三角形【教学目的】初步探索杨辉三角的基本性质及数字排列规律；培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，重点培养创新能力；了解我国古今数学的伟大成就，增强爱国情感．【教学手段】课堂教学，以学

杨辉三角及其空间拓展

杨辉三角及其空间拓展株洲市二中G0216 刘子儒 郭时伟 摘 要本文首先对杨辉三角中特有的数学规律作了初步探索，发现了其奇偶排列的等边三角形现象。然后，在研究中，我们在空间杨辉三角的问题

杨辉三角教案

《杨辉三角》教案教学目的1、知识目的：(1）理解杨辉及杨辉三角。(2)初步认识杨辉三角中行列数字的特点和规律。2、 才能目的:（1）培养学生查阅资料，运用图表和数学语言的才能；(2)培养学生观察才能，

杨辉三角

- 题1：用数学归纳法证明：x2n-y2n能被x+y整除（对于多项式A，B，如果A=BC，C也是多项式，那么A能被B整除） - -

杨辉三角(教案)

杨辉三角（1）目的要求1．了解有关杨辉三角的简史，掌握杨辉三角的基本性质。2．通过研究杨辉三角横行的数字规律，培养学生由特殊到一般的归纳猜想能力。3．通过小组讨论，培养学生发现问题。探究知识、建构知识

《研究性课题：杨辉三角》教学案

《研究性课题：杨辉三角》教学案教学目标：知识目标：进一步探索杨辉三角的基本性质及数字排列规律，形成知识网络；能力目标：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，重点培养创新能力； 情感目标：了解我国

杨辉三角说课稿111

杨辉三角说课稿 依兰高中数学组 段性春一、说教材结构与内容简析 《杨辉三角》是高中数学教材第三册（选修Ⅱ）

杨辉三角应用

杨辉三角应用（回家的路有多少条）小明生活的城市规划得非常规则，街区都是矩形， 他的家和学校相隔了好几个街道。 INCLUDEPICTURE "http://images.wx216.com/image

《研究性课题：杨辉三角》教学案

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杨辉三角学而思教育?学习改变命运 思考成就未来～ 高考网www.gaokao.com 杨辉三角 教学设计思想: 这节课是高三数学(选修II)的研究性课题，是在高二学过的“二项式定理”的基础上，进一步探