识字一对韵歌教育课件

- 特征性环节一：看看 想想 读读 说说 - 想想 说说 - 读读 说说 - 读词语，说句子：

《对韵歌》优秀教案设计

《对韵歌》优秀教案设计 　　 　　教学分析：《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，读来琅琅上.口。教学中，要给学生充分时间自己练习拼读音节，在学生的反复朗读中，进行渗透性的识字教学。 　　 　　教学目标

一年级语文对韵歌学情分析方案

《对韵歌》学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 语文能力维度学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价所属环境多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的

2024年《对韵歌》说课稿

2024年《对韵歌》说课稿 2024年《对韵歌》说课稿1（1141字）　　一、教材分析　　《对韵歌》是一首优美的对子，作者以丰富的想象描绘出山清水秀、桃红柳绿的美丽景象，表现出人们对大自然的热爱和喜悦

人教部编版语文一年级上册《识字5 对韵歌》教案教学设计小学优秀公开课

识字 5 对韵歌课题 对韵歌授课课型 识字课时间2 课时认识“对、云”等 7 个生字。认识提、撇折、竖折等 3 个笔画，会写“虫、云、教学 山”3 个字。目标 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

张秀琴《对韵歌》说课稿

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5对韵歌（教案）语文一年级上册（部编版）

一年级上册对韵歌教学设计一年级上册对韵歌教学设计1教学目标：.认识”对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字。.会写生字“山”和基本笔画竖折。.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学难点：读准“风、虫”的字

部编本一年级上册《对韵歌》课件

- - 对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传统文化特有的表现形式，我们所学过的诗歌，经常见到的对联都是对韵歌。今天我们将学习最简单的对韵歌。

《对韵歌》听课记录及反思

《对韵歌》听课记录及反思《对韵歌》听课记录及反思月 14 日听了胡老师执教《对韵歌》第一课时，记录如下：一、背诵古诗《江南》汉乐府。教师背一句， 学生跟着背一句。二、复习旧知出示跟本课有一定关系的生字

一年级语文对韵歌课件

一年级语文对韵歌课件 　　1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字。 　　2.会写生字“山”和基本笔画竖折。 　　3.正确、流利朗读课文，背诵课文。 　　读准“风、虫”的字音。 　　通过听、读

人教版一年级语文对韵歌说课稿

《对韵歌》说课稿北街小学 一年级 孟子涵大家好，我今天说课的篇目是《对韵歌》。一、教材分析 首先我来分析一下教材，《对韵歌》是一首优美的对子，作者以丰富的想象描绘出山清水秀、桃红柳

人教版一年级语文对韵歌说课稿

《对韵歌》说课稿北街小学 一年级 孟子涵大家好，我今天说课的篇目是《对韵歌》。一、教材分析 首先我来分析一下教材，《对韵歌》是一首优美的对子，作者以丰富的想象描绘出山清水秀、桃红柳