苹果里的五角星作文

苹果里的五角星作文苹果里的五角星作文无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所

苏教版小学语文四年级下册5苹果里的五角星教学片段

5　苹果里的五角星名师教学设计片段eq \a\vs4\al(◆)抽丝剥笋，体悟创造的奥秘　(教学难点)学完课文以后，教师提出一个问题让大家探讨：同学们有没有想过，拦腰切苹果和从顶部切到底部同样都简单到

《苹果里的五角星》教学案例

《苹果里的五角星》教学案例 　　（学习第5自然段）　　师：文中这样切苹果指的是怎样的切法？　　生：是指拦腰切下去。　　生：是指横切。　　师：你们说得都对。那么这一句话中两次用了也许是出于表示什么？

《苹果里的五角星》教学设计

《苹果里的五角星》教学设计 　　设计思路：1、指导思想：即事悟理，明白真谛。2、设计理念：合作探究，老师点拨。3、思路提要：悬疑mdash;mdash;感受mdash;mdash;悟理mdash;m

《苹果里的五角星》读后感

《苹果里的五角星》读后感 《苹果里的五角星》读后感 　　邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的'新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我

苏教版四年级下册《苹果里的五角星》教学设计8

《苹果里的五角星》第二课时说课稿仙霞中心小学 陈艳一、说教材：1、教材分析：今天我所说的课是苏教版第八册《苹果里的五角星》，这是一篇讲读课文，课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果

《苹果里的五角星》一等奖优秀说课稿（五篇范文）[修改版]

第一篇：《苹果里的五角星》一等奖优秀说课稿苹果里的五角星说课稿 各位评委老师，（上/下）午好！我是6号考生。我今天说课的题目是《 *** 》（板书课题）。下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板

苹果里的五角星教案教学设计

《苹果里的五角星》 教案 教学设计 教材简析： 这是一篇记叙文，记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给"我'的事，告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。

四年级苹果里的五角星教学设计

四年级《苹果里的五角星》教学设计　　　　　　教学要求：　　、理解文内容，懂得人的创造力于打破常规的思维方式。　　2、补充学习《织梦的孩子》，进一步体会，创造还需要付出不懈的努力，感受创造带来

《苹果里的五角星》教学设计之三

《苹果里的五角星》教学设计之三 　　教学目标1、在学生预习的基础上，掌握文中生字新词。2、通过联系上下文和实践操作理解、运用文中词句。3、感悟创造的思维方法，增强学生的创新意识。教学准备1、学生预习

《苹果里的五角星》教学反思9篇

《苹果里的五角星》教学反思9篇 《苹果里的五角星》教学反思篇1　　这是苏教版小学语文四年级下册《苹果里的五角星》中的第五自然段，也是整篇课文的重点。我觉得这段话中，“魅力”这个词不太好理解。而就本课学

苹果里的五角星说课材料

《苹果里的五角星》说课材料 一．教材 今天我所说的是苏教版第八册《苹果里的五角星》，这是一篇讲读课文，课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的方法传给我的事，告诉人们：创