将游戏引入课堂孟南学校

、将游戏引入课堂　　教会学生读书、读人、读生活。教会学生在玩乐、游戏中发现真善美。　　游戏是少年儿童非常喜欢的一种趣味性活动，将这种活动引入课堂，不仅可以发展学生的形象思维，加深对教学内容的理解，而且

学校里没有相同的课堂孟南学校

学校里没有相同的课堂　　世界上没有两片相同的树叶，学校里也不应该有一模一样的课堂，不同的班级要灵活地采用不同的管理策略，才能获得理想的课堂管理效果。

规划改进课堂教学孟南学校

规划改进课堂教学　 议课的目的是为了改进课堂，为了实现更高的课堂效益。因此，议课的最后一个环节就是认识和体会议课的收获，并将这种收获转化为未来课堂教学实践的行为指南。概而言之，观课议课是参与者相互提供

慎用您的课堂语言孟南学校

慎用您的课堂语言　　教师的语言必须以正面鼓励为主，任何时候都不能伤害学生，即使批评也要充满激励性，教师的语言应该象“雪中炭”、“六月风”，应当把自尊、自爱、自我调整的权力留给学生，而教师自己则主要起点

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浅谈发挥学生主体作用 在教学活动中教师是主导，学生是主体，教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要最大限度的发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，自主探究和实践能力，才能实现教育的最终目

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挫折是一条涤荡灵魂的河 　　成功青睐受挫折的心灵。德国心理学家霍尔曼在成功心理学中提出过非常著名的“凹点”心理。由于这条心理学定律来源于高尔夫，又被人称做“高尔夫”特征的心理。 　　高尔夫运动刚刚兴起

孟南学校段景贤6

孟南学校段景贤6 众所周知，批改作业的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力，用得不好会流于形式，甚至造成学生的心理负担。在这里介绍几种批改作业的策略。 　　一、分项

孟南学校+(3)

把握好课堂提问的时机　　教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启

孟南学校段景贤7

孟南学校段景贤7 由于数学的抽象性和严谨性，数学中程式化、符号化的东西很多，再加之原有教材割断了数学与生活的密切联系，有些教师教育观念落后，导致数学课堂教学往往比较沉闷、呆板。随着课程实验工作的不

孟南学校段景贤2

孟南学校段景贤2范德比尔特说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”这说明自信心是成才的重要条件，它在少年心理健康教育中的价值已被社会各界人士所接受。而

学生完不成作业怎么办孟南学校

学生完不成作业怎么办 现在完不成作业、抄作业现象也不是什么新鲜事，自从学校存在以来，就会有抄作业现象出现，应试教育愈重、功利心愈强，抄作业就会愈盛。许多学生早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚

孟南学校(3)

一：，建立良好师生情感，必须树立 “一切为了每生发展”的教育观。在教育活动中,学生不是单纯抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人,是独立于教师头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,他们各自有自己