《将相和》教学设计 (2)

《将相和》教学设计荔湾区华侨小学陈颖贞一、教学目标：1、 初读课文，理清课文思路，理解“完璧归赵”、“功无不克”、“战无不胜”、“理 直气壮”、“上大夫”、“上卿”等词的意思。2、 研读“完璧归赵”这

自主学习、课堂互动融合的《将相和》课堂教学案例设计与评析

自主学习、课堂互动融合的《将相和》课堂教学案例设计与评析：一、 教材分析《将相和》是一本全新的历史教材，首次在小学三年级出现。它通过讲述明代著名将领和相国，展示了中国历史上丰富多彩的文化遗产，体现了中

将相和教学设计教案

将相和教学设计教案 将相和教学设计教案 　战国时赵国舍人蔺相如(相)奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵;又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相，以下是为

《将相和》第二课时教学设计

《将相和》教学设计第一课时　　教学目标1自学生字新词。1、初读课文，了解课文的主要内容。2、理清文章脉络，概括三个小故事的主要内容。3、分析第一个故事。教学过程一．走进古典名著，了解名著内容导入：先问

《将相和》教学设计范文

《将相和》教学设计范文 《将相和》教学设计范文 　　（一）知识教学点 　　1、生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 　　2、新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、回绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力

部编五年级语文上册全册看拼音写词语1

部编语文五年级（上）全册看拼音写词语第一课《白鹭》第二课《落花生》第三课《桂花雨》第五课《搭石》第六课《将相和》第七课《什么比猎豹的速度更快》第八课《冀中的地道战》第九课《猎人海力布》第十课《牛郎织女

将相和教学设计_3

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将相和教学设计_25

《将相和》教学设计 教材分析：《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象栩栩如生，因果

将相和教学设计_13

《将相和》教学设计 教学目标(情感、知识、技能)： 1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用 2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思 3、

将相和教学设计之一_2

《将相和》教学设计之一 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归

范文大全_将相和教学设计

将相和教学设计　　将相和教学设计（一）　　教材分析：　　《将相和》是根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺

将相和教学设计1_1

《将相和》教学设计1 教材分析： 《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象栩栩