四年级语文《将相和》优秀教学设计

四年级语文《将相和》优秀教学设计 《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。这篇课文是由“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交好”(或“负荆请罪”)三个故事组成。下面就是给大家带来的四

将相和一等奖含板书教学设计

将相和一等奖含板书教学设计《将相和一等奖含板书教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇《将相和》教学设计教学目的：1、驾驭本课生字新词。2、理解课文主要内

新部编版五年级上语文6《将相和》优质课教学设计 五年级上册语文6课将相和

新部编版五年级上语文6《将相和》优质课教学设计 五年级上册语文6课将相和 6 将相和 1.认识14个生字，读准2个多音字，会写12个生字； 理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。 2.学习速读的方法

《将相和》演绎之美：教学案例设计与评析

《将相和》演绎之美：教学案例设计与评析。一、教学设计1、教学背景与目标教学背景：本堂课是作为音乐课进行教学，主要针对小学三年级学生进行教学。教学目标：（1）了解中国传统音乐的美妙之处。（2）通过课堂学

将相和教学设计方案

将相和教学设计方案 将相和教学设计方案 　　《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。下面是为你带来的将相和方案 ，欢迎阅读。 　　《将相和》一文由《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪

课文《将相和》第二课时教学设计范文

课文《将相和》第二课时教学设计范文 课文《将相和》第二课时教学设计范文 　　课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”三则，着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象，讴歌了他忠于

最优秀作品《将相和》教学设计

最优秀作品《将相和》教学设计 最优秀作品《将相和》教学设计 　今天为大家带来优秀作品《将相和》的资料，希望能够帮助到你们。 　　(一)初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁， ___讲了哪几个故事。

《将相和》交互式课堂教学设计

《将相和》交互式课堂教学设计曾建高教学目标 ： 帮助学生初步掌握运用信息技术自学的方法，能基本运用信息平台进行搜集资料，自我学习。 认识 7 个生字，会写 9 个生字，理解词语的意思。 通过自我练习，

《将相和(A、B案)》教学设计二

《将相和（A、B案）》教学设计二 　　一、继续走进课文，理解内容前一节课，我们学习了课文中完璧归赵的故事。今天我们继续学习新的内容。1.学习渑池之会的故事。（1）生默读课文第11至14自然段。提出几

将相和教学设计版

将相和教学设计优质版 将相和教学设计优质版 　　(一)理解课文内容，从相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和教育。 　　(二)在理解课文内容的根底上，分清

小六语文 将相和 教学设计教学教案

小六语文将相和 教学设计1 一教学教案将相和第一课时教学目标：1、初读课文，了解“将〃、“相〃分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。2、自学本课生字词，理解“理屈〃、“示弱〃、”能耐〃、“绝口不提〃、

《将相和》教学设计

《将相和》教学设计宿州市雪枫小学 杨梅教学目的：有感情地朗读课文.理解课文内容，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美妙品质。教学流程：复习导入指名说说课文主要内容，老师相机板书。回忆