18将相和教学设计

18 将相和深度解读教材本篇课文是根据司马迁《史记廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，一蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不

《将相和》教学设计和教学反思

将相和教学目标.认识“相、璧、臣”等16个生字，会写“召、臣、议”等12个生字。正确读 写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、 理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、

《将相和》教学设计范文

《将相和》教学设计范文 《将相和》教学设计范文 　　（一）知识教学点 　　1、生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 　　2、新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、回绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力

将相和教学设计_4

《将相和》教学设计 第一课时 一、揭题质疑 1.出示课题。理解："和'，就是和好。 2.质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？ "将'和"相'是谁？他们之间发生了什

《将相和》优秀教学设计

?将相和?优秀教学设计将相和教材分析：?将相和？这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线， 通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好 的过程，文中人物形象栩栩如生，

将相和教学设计

将相和教学设计 第一篇：《将相和》教学设计 第二篇：将相和教学设计及反思 第三篇：将相和教学设计 第四篇：人教版 将相和教学设计 第五篇：将相和教学设计 更多相关范文 《将相和》教学设计 教材分析：

将相和教学设计

《将相和》教学设计内容：人教版五年级下册第五单元第一课拟写：江丽娜教材分析：《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到

将相和教学设计

《将相和》教学设计教学目标:.给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。.通过人物的言行，分析人物的性格特点。.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果,了解故事之间的联系。.学习蔺相如对敌不畏强暴

《将相和》教学设计及教学反思

《将相和》教学设计及教学反思 　　1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。 　　2.在理解课文内容的根底上，分清事情的前因后果，了

将相和教学设计之一_2

《将相和》教学设计之一 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归

《将相和》的五步教学设计

《将相和》的五步教学设计 《将相和》的五步教学设计 　　《将相和》是一篇讲读课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”这三个小，突出地表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局、注意团结的品质

范文大全_将相和教学设计

将相和教学设计　　将相和教学设计（一）　　教材分析：　　《将相和》是根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺