将相和教学反思

《将相和》教学反思岑溪市糯坷镇新塘中心小学林清燕话说名师都是因为勤于反思而诞生的。我虽然不是名师，但把向名师靠近作为理 想总可以吧！所以在昨天教完《将相和》一文后习惯性的进行了如下的反思以搏大家一 笑

《将相和》第一课时教学设计

教案背景：人教版小学语文五年级下册第十八课《将相和》第一课时，阅读教材教参，在网上阅读大量的《将相和》的优秀教案，并且在互联网中搜索相关资料。课前准备：在编写教案前，先阅读网上大量有关《将相和》的资料

将相和教学设计和说课稿

《将相和》教学设计 十河镇中小学 李晓娟 教材分析：《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之

将相和教学设计15篇

《将相和》教学设计15篇 《将相和》教学设计1 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。 （二）自学本课生字

《将相和》 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《将相和》课程标准.有较强的独立识字能力。.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。.懂得写作是为了自我表达和与人交流。.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少

《将相和》第一课时教学设计

K6《将相和》第一课时教案【教学目标】.学习连词成句地读课文，提高阅读的速度。.把握课文的主要内容。.能用自己的话讲述“完璧归赵”“涌池会面”“负荆请罪”三个故事。【教学重难点】能够连词成句地快速默读

《将相和》优秀教学设计范文

《将相和》优秀教学设计范文 《将相和》优秀教学设计范文 　　义务教育课程标准实验教科书五年级下册第18课《将相和》 　　1、了解课文内容，体会人物爱国思想。 　　2、运用抓住人物言行研究的方法，感受人

新部编版五年级上语文6《将相和》优质课教学设计 五年级上册语文6课将相和

新部编版五年级上语文6《将相和》优质课教学设计 五年级上册语文6课将相和 6 将相和 1.认识14个生字，读准2个多音字，会写12个生字； 理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。 2.学习速读的方法

18、《将相和》微课教学设计

18、《将相和》导入： 我们现在一起来学习《将相和》中的第一个故事《完璧归赵》 。二、学习第一个故事。 （1）仔细、快速地阅读第一个小故事， 想想故事的起因经过、结果各是什么？完璧归赵时间地

将相和教学设计6_2

《将相和》教学设计6 第一课时 教学目标 1．题文联系，理解课题。 2．学会生字，理解词语在句子中的意思。 3．初步了解课文写什么。利用过渡句或过渡段，给课文分段

《将相和》教学设计（4篇）

《将相和》教学设计（精选4篇） 《将相和》教学设计（精选4篇） 　　作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何

将相和第二课时教学设计之二_3

《将相和》第二课时教学设计之二 一、教材分析： 课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了"完璧归赵'、"渑池会见'、"负荆请罪'三则故事，着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象，讴歌了他忠于国家、大义