将相和教案教学设计_2

将相和 教案教学设计 一、 同学们，今天我们学习《将相和》，这一课是根据司马迁的《史记》中《廉颇蔺相如列传》一文改写的。司马迁是西汉伟大的史学家和文学家。他在青年时期曾对历史上的著名人物

将相和教学设计之一_2

《将相和》教学设计之一 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归

《将相和》教学设计 (2)

《将相和》教学设计荔湾区华侨小学陈颖贞一、教学目标：1、 初读课文，理清课文思路，理解“完璧归赵”、“功无不克”、“战无不胜”、“理 直气壮”、“上大夫”、“上卿”等词的意思。2、 研读“完璧归赵”这

将相和教学设计资料2

《将相和》教学设计资料 　　教学目标：　　1.学会10个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪。　　2.初读课文，了解时代背景。　　3.理清课

新部编版五年级上语文6《将相和》优质课教学设计 五年级上册语文6课将相和

新部编版五年级上语文6《将相和》优质课教学设计 五年级上册语文6课将相和 6 将相和 1.认识14个生字，读准2个多音字，会写12个生字； 理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。 2.学习速读的方法

将相和教学设计6

《将相和》教学设计6 第一课时 教学目标 1．题文联系，理解课题。 2．学会生字，理解词语在句子中的意思。 3．初步了解课文写什么。利用过渡句或过渡段，给课文分段

《将相和》教学设计 (2)

《将相和》教学设计教学目标： 1、学习本课生字新词。 2、读通、读熟课文，理清文脉。 3、理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。 4、复述三个故

人教版部编本五年级上册语文《将相和》教学设计（含反思）

人教版部编本五年级上册语文《将相和》教学设计（含反思）教学目标.会认“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生 字，掌握“进攻、召集”等词语。.快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因

将相和教学设计_2

《将相和》教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2.新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、

《将相和》 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《将相和》课程标准.有较强的独立识字能力。.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。.懂得写作是为了自我表达和与人交流。.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少

将相和教学设计方案

将相和教学设计方案 将相和教学设计方案 　　《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。下面是为你带来的将相和方案 ，欢迎阅读。 　　《将相和》一文由《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪

《将相和》教学设计及板书

?将相和?教学设计及板书教学目标.掌握课文中出现的生字新词，正确流利地朗读课文。.给课文分段，并给每段加上一个适宜的小标题。.通过人物的言行，分析人物的性格特点.在理解课文内容的根底上，分清事情的前因