将相和教学设计说课稿

将相和教学设计说课稿 *一、说教材 本课选自九年义务教育六年制第10册教材，是第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的。课文通过“

将相和教学设计说课稿

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《将相和》第二课时教学设计

《将相和》教学设计第一课时　　教学目标1自学生字新词。1、初读课文，了解课文的主要内容。2、理清文章脉络，概括三个小故事的主要内容。3、分析第一个故事。教学过程一．走进古典名著，了解名著内容导入：先问

将相和教学设计-【通用，经典教学资料】

将相和教学设计一、教学要求：1、知识与技能K A)认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。(2)理解“完壁归赵”“湘池之会”“负荆请罪”的主要内容。3( A)能抓住 人物特点,理清各段之间的联系及

自主学习、课堂互动融合的《将相和》课堂教学案例设计与评析

自主学习、课堂互动融合的《将相和》课堂教学案例设计与评析：一、 教材分析《将相和》是一本全新的历史教材，首次在小学三年级出现。它通过讲述明代著名将领和相国，展示了中国历史上丰富多彩的文化遗产，体现了中

有关《将相和》的教学设计

有关《将相和》的教学设计 有关《将相和》的教学设计 　　1、了解课文内容，体会人物爱国思想。 　　2、运用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。 　　3、有感情地朗读人物语言描写，通过朗读感悟，初步体

《将相和》教学设计

《将相和》教学设计 中心小学 李路本课计划分两课时，八步教学环节完成：第一课时单元导读 引发兴趣二、看图导入 解析题

将相和教学反思（精选6篇）

将相和教学反思（精选6篇） 将相和教学反思（精选6篇） 　　身为一名优秀的 ___教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是的将相和教

部编版小学语文五年级上册第二单元第 6 课《将相和》说课稿

部编版小学语文五年级上册第二单元第6课《将相和》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的2号 考生，我今天说课的题目是《将相和》，接下来，我会从说教材、说 学情、说教学目标、说教学重难

《将相和》教学设计及教学反思

《将相和》教学设计及教学反思 　　1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。 　　2.在理解课文内容的根底上，分清事情的前因后果，了

小学六年级语文《将相和》的教学设计

小学六年级语文《将相和》的教学设计 小学六年级语文《将相和》的教学设计 　　1、初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁， ___讲了哪几个故事，小六 将相和 教学设计1。 　　2、自学本课生字词，理

《将相和》优秀教学设计

?将相和?优秀教学设计将相和教材分析：?将相和？这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线， 通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好 的过程，文中人物形象栩栩如生，