将相和教案设计带设计意图

【指导思想与理论依据】叶老说“作者思有路，遵路识斯真”。这是阅读和阅读教学最基本的方法。“将相和”巧妙地把“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事连成了一个整体，揭示了文章的思路，也起到了画

将相和的教案设计

将相和的教案设计 教学目的： 学习第三个故事《负荆请罪》，教育学生学习蔺相如以国家为重、顾全大局的品质和廉颇知错就改的精神。 教学过程： 一、提示课题

课文《将相和》教案设计范文

课文《将相和》教案设计范文 1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。

课文《将相和》教案设计范文

课文《将相和》教案设计范文 　　1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 　　2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、回绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。 　　3．重点句、段： 　　秦

18将相和教案设计

18　将相和教案设计设计说明“语文重在实践。”因此本课教学设计的每一个教学环节，都将侧重学生的主动参与和学习实践。通过朗读，从整体上把握课文内容；通过表演故事，深刻感受人物形象；通过讲故事，准确把握故

《将相和》教案设计范文（4篇）

《将相和》教案设计范文（精选4篇） 《将相和》教案设计范文（精选4篇） 　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是帮大家

将相和参考教案第一课时教案教学设计

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将相和整体教案设计及评析_5

《将相和》整体教案设计及评析 【教学目的】 1.掌握生字词； 2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯； 3.懂得遇

将相和教学设计教案

将相和教学设计教案将相和教学设计教案「篇一」一、揭题质疑1、出示课题。理解：“和”，就是和好。2、质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？“将”和“相”是谁?他们之间发生了什么事?他们为什么和好？二、初读

将相和整体教案设计及评析

《将相和》整体教案设计及评析　　【教学目的】　　1.掌握生字词； 　　2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯； 　　3.懂得遇事要

将相和参考教案第二课时教案教学设计

《将相和》参考教案（第二课时） 教案教学设计 第二课时 一、教学目标 （一）理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和

《将相和》教案二：如何设计高水平阅读理解题

《将相和》教案二：如何设计高水平阅读理解题。作为阅读理解题的一种，将相和也是需要进行设计的。将相和作为中国文化的一部分，在语言中秉承了中式的文化。因此，在设计高水平阅读理解题时，需要先从语言和文化两个