小学五年级语文教案-《将相和》第二课时教学设计

小学五年级语文教案——《将相和》第二课时教学设计 　　一、教材分析：　　课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了完璧归赵、渑池会见、负荆请罪三则故事，着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象，讴歌了他忠于国家、大

语文课件《将相和》第一课时教学设计

语文课件《将相和》第一课时教学设计 　　本课是以蔺相如的活动为线索，通过《完璧归赵》《渑池会》《负荆请罪》三个小故事的经过，写了将相之间由和到不和再到和的经过；赞扬了蔺相如的机智勇敢、以国家利益为重也

将相和第一课时教学设计_2

《将相和》第一课时教学设计 教学目标(情感、知识、技能)： 1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用 2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思

将相和 第一课时教学设计

将相和（第一课时） 教学目标：1.有感情地朗读课文。2.了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。3.学习“完璧归赵”故事，感受蔺相如这一人物的形象和品质。教学重点：指导感情朗读，感受人物形象。

《将相和》第一课时教学设计

《将相和》（第一课时）教学设计文昌市第二小学  邢兰兰教学目标：1、              学习单元导读，激发阅读名著的兴趣。2、              自学生字、新词，理解词语。3、    

将相和第一课时教学反思

《将相和》第一课时教学反思 孙家滩闽宁小学 王生丽在11月２5日上午第一节，我完成了《将相和》第一课时的教学任务。教完后，我掩卷思考，深深感受到“教学是一门遗憾的艺术”。但真

《将相和》第一课时教学设计

18、《将相和》第一课时教案高桂玲教材分析：《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小

将相和参考教案第一课时教案教学设计

《将相和》参考教案（第一课时） 教案教学设计 将相和 教学目标 1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的好品质中受到启示和教育。

《将相和》第一课时教学设计

《将相和》第一课时教学设计【教材分析】本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改 写的。通过对“完璧归赵〃、〃港池之会〃、〃负荆请罪〃三个小故事的 描述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞

《将相和》第一课时教学设计

《将相和》第一课时教学设计 　　《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。今天为大家了《将相和》第一课时，更多教学设计尽在我们。

统编小学语文五年级上册第二单元《将相和》第一课时教学设计

统编小学语文五年级上册第二单元《将相和》第一课时教学设计教材简析：本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。 它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对〃完璧 归赵〃〃濯池

小学五年级语文《将相和》第一课时教学设计

《将相和》第一课时教学设计五年级语文教案【教学目标】１、认识过渡句、过渡段在文章中的作用，能借助过渡句、过渡段给课文分段。２、初步感知课文的内容，学习课文第一段。３、在“蔺相如是不是只凭一张嘴”的问题