《小兔运南瓜》教学设计

?小兔运南瓜?教学设计【设计理念】创设交际情境，激发交流欲望，激活思维，让学生有话可说。在此根底 上，促进学生多向交流，屡次交流，自由交流，清楚表达，个性表达， 从而促进学生倾听、表达与应对能力的提高

小兔运南瓜教学设计_2

《小兔运南瓜》教学设计 题目 《小兔运南瓜》教学设计 教 材 简 析 《小兔运南瓜》是人教版义务教育课程标准试验教科书一年级上册第八单元的一堂口语交际课。本课是一次看图想

小兔运南瓜教学设计_4

《小兔运南瓜》教学设计 【设计理念】 创设交际情境，激发交流欲望，激活思维，让学生有话可说。在此基础上，促进学生多向交流，多次交流，自由交流，清楚表达，个性表达，从而促进学生倾听、表达与

小兔运南瓜教学设计教案教学反思说课七

《小兔运南瓜》教学设计 教案 教学反思 说课 《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到

《小兔运南瓜》教学设计

《小兔运南瓜》优秀教学设计 　　“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地里望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运回了家，兔

小兔运南瓜教学设计教案教学反思说课四

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《口语交际小兔运南瓜》教学设计

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《小兔运南瓜》教学设计教学教案

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小兔运南瓜教学设计教案教学反思说课一

《小兔运南瓜》教学设计 教案 教学反思 说课 《小兔运南瓜》教学设计 【指导思想】 根据《语文课程标准》的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建

小兔运南瓜教学设计[合集5篇][修改版]

第一篇：小兔运南瓜教学设计《小兔运南瓜》教学设计 教材简析： 《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南

2024年《小兔运南瓜》教学设计

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《小兔运南瓜》教学设计

《小兔运南瓜》教学设计泽林镇中心学校董玉珍《小兔运南瓜》是九义教材语文第一册的口语交际课。这一课共有三幅图，讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语交际课的特点，谈谈本课的教学。一、看图说话