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“植树问题”教学设计教学目标知识与技能:使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程,掌握植树问题 中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。过程与方法:通过观察、猜想、验证、推理

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学习内容植树问题学习目标1 .画线段图、验证等数学探究活动,使学生初步体会植树问题的规律,构建 数学模型,解决实际生活中的有关问题。2,培养学生通过“数形结合的方式中探索规律,找出解决问题的有效方法

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小升初数学植树问题公式1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数=段数+1=全长÷株距-1全长=株距×(株数-1)株距=全长÷(株数-1)⑵如果在非

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小学数学公开课两端植树问题优秀教学设计和反思   教材分析   两端植树问题通常是指沿着一定的路线植树,这条路线的总长度被树平均分成若干段(间隔),由于路线的不同、植树的要求的不同,路线被分成的段数(

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《植树问题》评课稿 《植树问题》评课稿1  5月13日校本教研中听了葛老师讲的植树问题,“植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的内容。葛老师利用学生的动手操作,小组活动等形式向学

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小升初数学植树问题公式总结 我今天为大家带来小升初数学植树问题公式,希望您读后有所收获! 植树问题 1.非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路