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“植树问题”教学设计教学目标知识与技能：使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题 中棵数与间隔数之间的关系，并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。过程与方法：通过观察、猜想、验证、推理

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植树问题公开课

- 植树问题 - 植树节的由来 - (打一人体器官。) - 两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不

植树问题 教学设计

学习内容植树问题学习目标1 .画线段图、验证等数学探究活动，使学生初步体会植树问题的规律，构建 数学模型，解决实际生活中的有关问题。2,培养学生通过“数形结合的方式中探索规律，找出解决问题的有效方法

小升初数学植树问题公式总结

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可能性和植树问题市公开课一等奖省优质课获奖课件

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《植树问题》评课稿

《植树问题》评课稿 《植树问题》评课稿1　　5月13日校本教研中听了葛老师讲的植树问题，“植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的内容。葛老师利用学生的动手操作，小组活动等形式向学

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小升初数学植树问题专项训练及答案解析

小升初数学植树问题专项训练及答案解析 　　小升初数学植树问题专项训练及答案解析如下：　　(一)典型例题　　例1. 有一个窗框长1米60厘米，准备安装7根铁栏杆，栏杆的距离是多少厘米?　　分析与解答：