小古文《曹冲称象》

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小古文《曹冲称象》教学设计

小古文《曹冲称象》教学设计 教学目标： ⑴正确、流利地朗读课文。 ⑵在理解课文的根底上随文熟悉12个生字。 重点难点：在理解课文的根底上随文熟悉12个生字。 教学

《曹冲称象》《小古文》教案

课文4曹冲称象教学目标：.认识“曹、称”等14个生字，会写“柱、底”等 9个字。能用“一边……一边……” 说话。.正确、流利地朗读课文。能读好对话表达的意思。.喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友，能

二年级语文新《曹冲称象》

- 曹冲称象 - 谁称象?为什么要称象?这头大象长得怎么样？用什么办法称象？结果怎么样？ - LOREM IPSUM DOLOR

《曹冲称象》小古文课件

- 小古文 - 中国历史上有很多神童，三国时期的曹冲就是其中一位名气比较大的神童。曹冲，字仓舒，是曹操的儿子。他从小就表现出惊人的天赋，理解能力很强，到五六

选学《曹冲称象》小古文教案

选学：小古文《曹冲称象》中国历史上有很多神童，三国时期的曹冲就是其中一位名气比较大的神童。 曹冲，字仓舒，是曹操的儿子。他从小就表现出惊人的天赋，理解能力很强，到 五六岁时，他的智力便达到了成人水平。

曹冲称象教学反思

曹冲称象教学反思 曹冲称象教学反思1（19字）曹冲称象教学反思2（398字）　　本节课围绕“称象”这一思路去展开教学活动的，学生在阅读、思考、讨论中,了自主学习，理解中悟情明理，在思考中发挥想像，求异

曹冲称象教学设计

曹冲称象教学设计教学目标：1,理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋 的做法。2,朗读课文，复述故事教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：感悟曹冲称象办法的巧妙。教学过程一、导入同

《曹冲称象》第二课时教学设计

《曹冲称象》第二课时教学设计 《曹冲称象》第二课时教学设计 　　作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？下面是收集的《曹冲

《曹冲称象》说课稿

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《曹冲称象》教学设计

诗溪小学2023年春季学期语文达标课《曹冲称象》教学设计学问目标：.相识“称、象”等13个生字。.会写“再、象”等6个字。.正确、流利、有感情地朗读课文。情感看法价值观：能从曹冲称象的故事受到启发。教

曹冲称象评课稿

《曹冲称象》评课稿黄明松今天听了翟老师讲的《曹冲称象》一课，收益匪浅，感想颇多，有很多值得我学习借鉴的地方。下边谈谈我听课后的感想。一、阅读指导到位，读中感悟。在学生阅读课文时,董老师打破原有的授课方